比一比谁积累得最多 。
评出“十大诗词积累王” 。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长 。
我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！四活动安排9、月份：1、制定班级蓓蕾读书计划2、班级图书角筹备工作3、创办教师节手抄报10、月份：1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始 。
2、师生读书笔记展评活动 。
11、月份：主题阅读活动安排：优美的童话世界 负责教师：xxx 成长的思考 负责教师：xxx12、月份继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业A book, looks like in that vast ocean a little bit waterdrop, can actually let us see to each one differ in thousands of ways macrocosm. We must with our invite in the vast book sea to tour heartily diligently, meets a piece of knowledge with a water drop's strength gathering the sea, lets the student realize the book truly in studying the infinite charm! The comprehension takes care of your pennies and the dollars will take care of themselves, collects the sea the meaning, therefore formulates this semester bud to study the plan.two, study the goal:, through the activity, lets the student like studying, enables the book to become them the friend. Fosters since childhood deeply loves the books, is well-read good cust...
如何进行农村小学古诗词教学阶段性总结对联趣谈________________________________________校本课程开发之民间对联对 联 趣 谈对联，雅称“楹联”，俗称“对子” 。
它言简意深、对仗工整、平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式，也是中华民族的文化瑰宝 。
让我们一起走进那充满趣味和智慧的对联世界 。
巧 对（两则）陈摩人（一）清代初，连山莲塘人彭希商，号会斋，十三岁时即在当时县学就读，学使来查员生的业绩与才学，信口出了一上联曰：“诸肉不如猪肉味”求下联 。
彭希商略一思索即时应对曰：“百花怎比柏花香”学使听了非常高兴，称赞这孩子有出息，以此正式名列泮庠（即成为秀才，据说从此彭族开始成为“书香门第”之家） 。
后来彭希商由拔贡授福建泉州府教授（学政官）颇有声望 。
（二）清代中叶，有个人叫邓维森，据说自幼聪慧，进入私塾读书前就能吟诗作对，远近闻名 。
有一次，外地江右来了一位名士，听说邓维森是个神童，便来和睦乡来找他，正巧和邓维森在村头池塘边相遇，江右名士便出一联曰：“一池浮萍，许多鱼虾藏底下 。
”邓维森听了，毫不困难地对道：“两株乔树，若干鸟雀宿其中 。
”江右名士听后非常欣赏，赞扬道：“好对，好对！”“头落地”对“角朝天”从前，有位书生赶路上京考试，走到一个三叉路口时，不知从那条路走好 。
刚好看见有位老大爷在河边大石上磨斧头，他走上去向老大爷问路 。
老大爷抬头看看书生，想了想，就说了几句话：“磨斧头，上山头，砍木头，头头落地” 。
他说：“如果你对得上，就指路给你 。
”书生想了很久都答不出，只好回家去了 。
回到家里，妻子奇怪地问他：“为什么又走回来？”书生只好将路上遇见老大爷，问路出对的情况告知妻子 。
叹了口气说：“你别着急，明天一早我就帮你想出来，今晚上你就安心睡觉吧！”第二天一早，妻子早早起床来，叫书生跟着她去，看她做工 。
她走出门外，就折起一边衫角，直走到塘边，坐上小船，到塘里摘菱 。
书生看看瞧瞧，果然有所醒悟 。
于是，辞别妻子赶路去，又在三叉路口遇上老大爷，他对：“折衣角，落塘角，摘菱角，角角朝天 。
”老大爷听了，高兴地指路给他前去 。

【校本课程古诗词欣赏教学总结 古诗词诵读校本课程】

研讨与练习一、 仔细阅读故事中的三副对联，请你说说对联都有那一些特点 。
二、 读了文中的三个小故事，你从中受到什么启发，结合实际上谈谈你自己的切身体会 。
三、 利用课余、寒暑假时间，收集出现在你身边、生活中一些对联，如行业联、装饰联、春联、寿联等 。
并拿回学校与其他同学交流欣赏 。
课本内容说明《巧对》两则，分别讲了彭希商和邓维森两人对对子的故事，故事内容真实、生动有趣且充满智慧 。
彭希商因对对子而成为秀才，邓维森因对对子大受江右名士称赞，能让学生从中受认识到知识的重要性 。
故事中的两对对联无论在字数、平仄、词性、内容方面都对得很工整 。

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