数学家的故事( 二 ) 「问人人知识网」

当然计算出这些石人、石马的重量对于之后果真成为数学家的华罗庚来讲根本不在话下。
金坛县城东青龙山上有座庙每年都要在那里举行庙会。少年华罗庚是个喜爱凑热闹的人凡是有热闹的地方都少不了他。有一年华罗庚也同大人们一齐赶庙会一个热闹场面吸引了他只见一匹高头大马从青龙山向城里走来立刻坐着头插羽毛、身穿花袍的“菩萨” 。每到之处路上的老百姓纳头便拜十分虔诚。拜后他们向“菩萨”身前的小罐里投入钱就能够问神问卦求医求子了。
华罗庚感到好笑他自我却不跪不拜“菩萨” 。站在旁边的大人见后很生气训斥道：
“孩子你为什么不拜这菩萨可灵了。”
“菩萨真有那么灵吗”华罗庚问道。
一个人说道：“那当然看你小小年纪千万不要冒犯了神灵否则你就会倒楣的。”
“菩萨真的万能吗”这个问题在华罗庚心中盘旋着。他不相信一尊泥菩萨真能救苦救难。
庙会散了看热闹的老百姓都回家了。而华罗庚却远远地跟踪着“菩萨” 。看到“菩萨”进了青龙山庙里小华罗庚急忙跑过去趴在门缝向里面看。只见“菩萨”能动了他从立刻下来脱去身上的花衣服又顺手抹去脸上的妆束。门外的华庚惊呆了原先百姓们顶礼膜拜的“菩萨”竟是一村民装扮的。
华罗庚最后解开了心中的疑团他将“菩萨”骗人的事告诉了村子里的每个人人们最后恍然大悟了。从此人们都对这个孩子刮目相看再也无人喊他“罗呆子”了。正是华罗庚这种打破砂锅问到底的精神。
数学家的故事三：
笛卡儿 1596-1650法国哲学家数学家物理学家解析几何学奠基人之一。他认为数学是其他一切科学的理论和模型提出了数学为基础以演绎为核心的方法论对后世的哲学。数学和自然科学发展起到了巨大的作用。
笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法这种方法就是用代数方法来研究几何问题--解析几何《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法标志着解析几何学的诞生思格斯把它称为数学的转折点以后人类进入变量数学阶段。
笛卡儿还改善了韦达的符号记法他用a、b、c……等表示已知数用x、y、z……等表示未知数创造了“=”“”等符号延用至今。
笛卡儿在物理学生理学和天文学方面也有许多独到之处。
数学家的故事四：
“数学王子”高斯的故事
7岁那年小高斯上小学了。教师名字叫布特纳是当地小有名气的“数学家” 。这位来自城市的青年教师总认为乡下的孩子都是笨蛋自我的才华无法施展。三年级的一次数学课上布特纳对孩子们又发了一通脾气然后在黑板上写下了一个长长的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？