数星星的孩子教学设计13篇(28)

二、教学目标
1．认识9个生字会写12个字同时习得识字、写字的方法。
2．学习并积累词语。如无数、珍珠、汉朝、天文学家、距离、清楚、钻研等。
3．把课文读正确、读流利读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。
4．学习张衡从小细心观察、乐于探究的品质。
三、教学准备
学生学习准备：预习课文观察星空。
教师教学准备：生字词卡片CAI课件。
教学环境的设计与布置：多媒体要清晰实物投影。
四、教学过程
第一课时
一创设情境激趣导入。
1．多媒体出示星空图激趣导入板书课题指导读题。
2．初识张衡读准后鼻音“衡” 。
1这个数星星的孩子名叫——张衡出示卡片“张衡”认读读准后鼻音。
2他是——汉朝人出示卡片“汉朝”认读。
3那时的小张衡是怎样数星星的呢？
二充分朗读整体感知。
1．一读课文自主识字。
学生打开书自由朗读课文争取读准字音读通句子。学生自由读书老师巡视辅导了解学情
2．检查预习找准起点。
初识张衡读准后鼻音“衡”了解“汉朝” 。
出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”了解学情。
3．指导读句学习字词。
在句子中认读生字学习读长句子。
出示：晚上满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
天上的星星是在动但是看起来他们之间的距离好像是不变的。
他看清楚了北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
生字变红
1学生自由读句子。
2读第一句指导读准多音字“数”
3指导读好句子无数的星星像珍珠撒在夜空中多美呀！谁来读？
学法指导：读长句子要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
4就像这样再读读这两句话注意生词。
5读第二句学习“距离” 。
6读第三句学习“清楚” 。
三指导读文读通读顺。
1．读第一自然段随文识字指导读句。
①指名朗读第一自然段指导读正确读通顺。
②指导读好“一颗两颗一向数到了几百颗。”体会逗号后面停顿要稍长。
2．读第二自然段。
奶奶笑着说：“傻孩子又在数星星了。那么多星星一闪一闪地乱动眼都看花了你能数得清吗？”指导抓住奶奶的表情读出奶奶亲切的说话语气。
3.读第三自然段。
透过“您看这颗星和那颗星中间总是隔那么远。”理解词语“距离” 。
4.指导读第四自然段中爷爷的话。
1自由读一读爷爷说的话。
2出示爷爷说的后三句话：你看那七颗星连起来像一把勺子叫北斗七星。勺口对着的那颗星就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。