在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系 。利用每课一幅的图画为学生带给学习字母的情景 。坚持让学生自主拼读减少教师的领读 。在培养习惯、方法要把培养正确的写字姿势作为重点严格训练做到统一要求规范练习语文课上严格练其它课上坚持练家长协助配合练检查评比促进练持之以恒长期练 。重视范读、范写、范背充分发挥教师的示范作用并结合范读、范说进行听力训练结合范写进行观察训练全面提高学生的素质 。
3、根据学生实际和新课程理念你准备如何科学、灵活地使用好教材
在培养学生良好的学习习惯方面高度重视“习惯篇”的教学采取多种手段落实要求 。激发兴趣 。抓住重点 。(写字姿势“三个一”关键是“一寸”)注重实践 。不断示范 。在同学中树榜样勤于检查 。坚持反复抓、抓反复并注意课内外、校内外沟通 。
在汉语拼音的教学中以激发学生的兴趣为主以抓好拼读为重点掌握必须的拼读方法正确使用“情境图”、“语境歌” 。充分运用表音表形图 。合理渗透教材的人文性 。把握好拼音抄写的量 。让学生透过(1)编小故事;(2)采用歌谣;(3)编顺口溜;(4)背诵儿歌如教学单韵母时虽然单韵母虽然只有6个比较好学但对于刚开始接触拼音的学生还是有必须难度的 。因此学习单韵母时我会把学生喜爱的小动物编入儿歌激发学生学习拼音的兴趣儿歌背熟了单韵母也掌握了 。
例如：圆圆脸蛋扎小辫儿张大嘴巴aaa;大公鸡哦哦啼拢圆嘴巴ooo;大白鹅水里游水中倒影eee;1加小点还念i牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡像吹笛子üüü 。用心合理地用好教学方法和教学手段这样就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动搞笑也能够让学生更好地掌握并为以后的语文学习打下坚实地基础 。如教学“zh、ch、sh”时我将指导学生读“语境歌”：一轮红日上山头狮子想来吃小猴树上同伴有办法伸下树枝来搭救让学生手舞足蹈的模仿狮子和猴子进行表演从而饶有兴趣地读儿歌 。
四、主要措施
1、根据本地区本班的实际状况精心设计好教案、认真上好每一节课、及时反馈、认真批改每个学生的作业、耐心辅导学生、使用普通话教学 。
2、由于小孩小 。掌握抽象的汉语拼音 。是相当枯燥无味的 。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具搞笑味性 。富有童趣让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音 。
3、识字方面他们容易记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化 。引导学生去学 。透过形象 。直观的教学加上丰富的意象学生就能掌握所学的汉字 。五重难点;能记住6个单韵母 。23个声母 。

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