学前班语文教学计划5篇( 六 ) 「问人人知识网」

(9)能听懂和会说普通话。
(10)对学生的语言潜力进行综合性开发。
三、全册教材分析
1、本册教材安排及特点
博采众长富有新意。本册教材根据新课程标准有关语文课程性质的论述进一步明确了小学语文课程的性质和地位;注意从我国丰富的语文传统教学经验中汲取精华从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸收营养。同时在选文的角度课型的安排、练习的设计等方面大胆创新是教材体现出注重德育渗透注重情感培养、注重语言积累、注重课堂教学效率、注重良好学习习惯的养成等诸方面特点。
突出重点便教利学。本册教材以“培养良好的学习习惯”开篇将低年级小学生日常语文学习和语文生活中务必具备的良好习惯有选取、有重点地编入了课本。主要资料有两个：一是持续正确的读写姿势目的是要求学生重视用眼卫生;二是爱惜学习用品养成良好习惯促进身心健康发展。“汉语拼音”共安排15课分5个单元。每课一般包括5个部分：
(1)字母和配合字母教学的情境图、表音表形图;
(2)汉语拼音书写教材;
(3)音节拼读练习;
(4)拼音词和与之相配的插图;
(5)有关的拼音词、拼音句练习。
要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时有关读写姿势的要求每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等明确具体操作性强既便与教师的教也利于学生的学。
2、本册教材重点、难点及解决问题的策略
本册教材的重点是培养良好的学习习惯让学生掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品要求学生重视用眼卫生爱惜学习用品养成良好习惯促进身心健康发展。要把培养正确的写字姿势作为重点严格训练做到统一要求规范练习语文课上严格练其它课上坚持练家长协助配合练检查评比促进练持之以恒长期练习。
在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系强化音节教学能读准声母、韵母、声调和整体认读音节准确拼读和正确书写音节重视教给学生拼读成直呼音节的方法致力于学生独立认读潜力的培养。培养学生识字、写字、朗读、背诵的潜力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母能准确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。
阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平把握好理解的度摒弃繁琐的分析和空洞的说教做到“读”字当头多读、精讲、重视朗读背诵的指导重视学生对语字的认识和积累。重视范读、范写、范背充分发挥教师的示范作用并结合范读、范说进行听力训练结合范写进行观察训练全面提高学生的素质。