幼儿园小班下学期班务计划10篇(17)

3参加游戏活动时幼儿的合作意识有所加强不再是以自我为中心愿意与同伴友好游戏。活动前大部分幼儿能够听音乐上位做好跟节奏拍手与老师进行简单的问好。
4交往方面：幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往且交往意识较弱。
5少部分幼儿遇到困难时能够独自解决大部分还需在成人的帮忙和提示下解决。
6幼儿敢于在群众面前大胆表达自己的意愿；但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮忙鼓励下组织语言。
7透过一学期的共同努力绝大多数幼儿具有必须的规则意识。但还有个别幼儿过于活泼还需老师帮忙提醒。
8透过一学期的锻炼幼儿动作协调潜力加强了许多。
另外本班幼儿普遍存在的问题：耐挫潜力不强。主要表现为：在游戏活动中好胜心较强遇到失败或不能到达目的时会哭闹或不高兴情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫潜力的锻炼。
我们将结合新《纲要》的要求借鉴陈鹤琴先生活教育思想多元智能论和方案教学理念更新观念；在促进幼儿全面和谐发展的同时根据幼儿的实际状况、年龄特点及个性差异有目的地开展各式各样的主题活动增强幼儿的合作意识、自控潜力及班级的凝聚力丰富幼儿各方面的经验提高幼儿各方面的潜力。帮忙每个孩子顺利地适应群众生活为每个孩子带给充分表现其发展水平和特点的机会观察、了解每位孩子各方面的发展状况创设活动情境有针对性地组织各种活动引导孩子用心地与周围的事物、人物交互作用促进孩子身心和谐地发展。
一、工作目标：
一、动作发展身体协调地走。能手、膝着垫自然地向前爬。吃饭时能双手端碗喝汤不把汤撒在衣服或桌上。学习握笔朝一个方向大片大片地涂色。初步学习按必须的规律穿两种颜色的木珠。会将橡皮泥搓长、搓圆、压扁。学习粘贴选圆图形、抹浆糊、粘贴、擦手会把不同质地的纸撕成长条。
二、语言发展培养幼儿愿意在群众活动中单独回答老师的问题。会语言表达自己的需要。愿意与客人交往用普通话回答别人的问题。学会正确使用礼貌用语如"请坐""谢谢""对不起"等。能根据自然的观察经验说出春天有哪些变化。
三、情感发展培养幼儿热爱春天运用多种感官感知大自然的美。在园内和外出活动时不随意踩踏草地、乱摘花草。乐意关心别人如同伴跌倒了能扶起跌倒的同伴帮忙同伴拍尘土等。
四、生活习惯继续培养幼儿能独立吃完自己的一份饭菜持续桌面的整洁。午睡时自己脱鞋子、解衣扣自己钻进被窝里。会独立地洗手会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦干净。