天地人教案范文有没有？( 二 ) 「问人人知识网」

师：小朋友们，从这个神话故事中你们知道产生哪些东西吗？（天地人）这三个新朋友也来到了我们的课堂，小朋友们你们认识他们吗？。（PPT呈现三个字带图片）
2.出示卡片（含图片），识生字个人读+学生领读 3.去图片读
4.出示天地人甲骨文学生连线，说理由
师:小朋友们，这三个字刚刚产生的时候可不长这样，孙老师把他们以前的样子也带到了教室，你们还认识他们吗？快来为他们找找伙伴。为什么这样连？（说文解字）教师出示不同的天空的图片，让学生说一说（
）的天。如：（蓝蓝)的天、（广阔）的天、（无边无际）的天、（红彤彤）的天、（白白）的天、（晴朗）的天、（灰蒙蒙）的天
5.联系生活，找生字看图片
6.出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字;
（1）根据句式：“你是______ ，我是______ ，他是_____ ，我们都是______________ 。”
（2）课中操：大家看幻灯片起立唱一唱《你的名字叫什么》，在歌唱中巩固生字“你我” 。
(四)巩固游戏
1.摘苹果游戏：可重复玩几次;
2.找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝;
3.开火车游戏：除了读图片上的词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友(口头组词) 。

天地人教案范文有没有？

【教学目标】
1、认识六个生字。
2、学习“你我他”的用法。
3、通过观察情境图和相互讨论，能熟练运用“你我他” 。
【教学过程】
第一课时
一、探究新知。
1、学习“天地人” 。
（1）出示“天地人” ，请学生指读。
（2）联系方位词“上中下”认识“天地人” ，并指导组词：天上、地下、中国人。
（3）通过“天上、地下、中国人”三个词进行拓展对话：
天上有什么？（天上有小鸟、白云、飞机……）可以适当引导学生进行句群训练，利用“有……有……还有……”进行口语表达；地下有什么？（地下有花草树木……）人又有哪些人？（老人，大人，小孩……）
（4）复习“人”的写法，关注“太”和“大” ，指导“天”的书写。
2、学习“你我他” 。
（1）出示“你我他” ，请同学指读。
（2）想一想“你我他”指几个人？能尝试指出“你我他”吗？
（3）教师指导“你我他”的用法——“我”指自己， “你”指对方， “他”指别人。