沪上春歌读后感怎么写？( 八 )

师引读、指名读、小组读、齐读
3、学习“我”
这里还有一个字，小朋友肯定都认识，谁来读？
指名读、开火车读
“我”就是——（自己）
4、练习说话
用“我”说一句话
指名交流、模仿练习、同桌练说说明：
练习说话可以帮助学生锻炼语言表达能力，培养学生大胆发言的习惯。但要注意降低难度，让不会说的小朋友模仿练习，鼓励胆小的学生举手发言，并能达到大面积训练的效果。
过渡：小朋友，我们高高兴兴来到学校，学校就像我们的家，就请大家跟着老师简单地参观一下我们的新家。
三、参观校园，练习交流
1、出示校园图片，师介绍
2、小朋友，参观了校园，听了老师的介绍，你看到了什么或知道了什么？学生交流说明：
本环节的设计主要是让学生进一步了解自己的校园，培养学生的观察能力和听说能力。
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
四、复习巩固
1、叫号游戏
2、读课文指导
3、总结：老师真佩服你们，这么快就记住了，我们的校园到处都能识字，因为我们校园的每一堵墙壁都会说话。希望小朋友把我们的校园当成自己的家，爱护公物、爱惜花草，学好本领，做学校真正的小主人！说明：
通过游戏的形式复习生字，要耐心地教会学生游戏，再次激发学生的学习兴趣。读课文指导应教会学生如何读课文，逐步培养学生的朗读习惯。
（徐行小学赵伟芳）
3、学校里同学多
［教学目标］
1、学做《找朋友》的游戏，能够在游戏中用“我叫?? 。我喜欢?? 。”的句式向同学介绍自己，并通过游戏感受到学校生活的乐趣，对新朋友产生亲近感，对集体生活充满新鲜感。
2、能在语言环境中正确朗读句子，读准生字字音。
3、学会用反义词的方法识记生字。
4、养成认真听讲的好习惯，知道听不仅指听老师的话，还包括听同学的发言和提问。
［课时建议］2课时［教学过程］
一、游戏导入，养成听的好习惯
1、小朋友，欢快的歌曲已经唱起来，你知道这首歌曲的名字吗？（找朋友）
2、谁也会说？你听得真仔细！要想养成听的好习惯，我们小朋友要学会听清老师的要求，听清同学的发言，这里有一首有趣的儿歌，听老师读一读，请你跟着念一念。