沪上春歌读后感怎么写？( 十 )

6、学习句子
（1）谁能把字宝宝请进句子来读一读。?复习读的要求 A个别读 B开火车读 C滚雪球读 D齐读
（2）句式训练
小朋友，学校里除了同学多，还有什么也多？说明：
通过前2课识字方法的渗透，今天结合生字的特点，采用反义词的方法识记生字，进一步帮助学生积累更多的反义词，也让学生在无意中养成反义词成对
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
记的好方法。在交流新方法时也不要忘记对书写的指导，使学生产生初步意识，写字应把生字摆在田字格的中间；读书应该做到：左手按书，眼睛看书，小手指书。利用句式训练，使学生初步养成仔细观察的好习惯，说说自己感兴趣的地方或者发现，使学生对学校生活充满兴趣。
三、游戏巩固
1、一字开花——里
2、交个好朋友：读出一个生字宝宝，结交一位新朋友
3、找朋友游戏：由一位学生下发6张生字卡片，拿到“学”卡片的学生在音乐声中找到“校” ，全班齐念：找到一个好朋友——学校；然后再唱歌曲，拿卡片的两人再去找“里” ，如此循环往复，最后揭题——学校里同学多。说明：对于已经认识的字词要让学生进一步巩固，必须采用不同的学习方法使学生对学习饶有兴趣；交个好朋友使学生对生字产生亲近感；找朋友游戏能够帮助学生初步形成语感，按先后顺序排列。
徐行小学陈伟
4、
王老师教我们语文
教学目标
1、认识任教各门学科的老师，亲近老师。
2、能在语言环境中读准“老、师、语、文”四个生字的字音；能认读词语“老师”和“语文” 。
3、练习字字过目，朗读句子“王老师教我们语文” 。
4、学习仿照课文的句式介绍自己的老师。教学过程
一、组织谈话，引入新课
小朋友，开学来，你们有些什么收获呢？
是呀，这几天，你们不仅和很多字宝宝交上了朋友，还认识了不少新同学，新老师。谁来告诉大家，你认识了哪些新老师？
说明：
组织学生交流自己新认识的老师，有利于学生与老师建立亲近感。
二、学习生字，朗读句子
1、看图说话：小朋友，请你说说图上画的是谁？
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
明确听说要求：说的同学请声音响亮，口齿清楚，态度大方；其他同学要注意力集中，认真倾听。