沪上春歌读后感怎么写？(12)

四、说话练习
1、再次出示各科老师的照片，仿照课文中的句式练习说话。自由准备，指名说。
2、你最喜欢哪位老师？去找一个小朋友介绍一下，也可以回家向爸爸妈妈介绍。
说明：
让学生回家向爸爸、妈妈介绍学校的老师，目的在于引导学生在日常生活中
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
运用学到的本领，同时也是让家长了解学校的老师。需要指出的是这样的口语交流的作业不能流于形式，教师应想办法使之得到落实，如可以印发一张评价表，列出相关的要求，请家长根据孩子介绍的情况做出相应的评价等。
普通小学朱琴
5、我们在操场上玩
教学目标：
1、能在语言环境中认识“们上玩”三个生字。能认读词语“我们” 。
2、能认识笔画“横”和“竖” ，了解“上”字有三笔：竖横横。
3、初步感受汉字结构之美，知道每个汉字都由一定的笔画组成。教学准备：磁块，生字卡片，田字格，课件教学时间：一课时教学过程：
一、导入新课
1、小朋友，上课前，老师想给大家看一张很有趣的照片，你们看照片上有谁？他们在干什么？出示图片
2、学生回答。
3是啊，图片上我在玩，你在玩，我们都在玩。
二、激趣识字
（板书：我们）
2、师：现在我们要学习“们” 。知道吗，这个“们”要读得轻轻的才好听。先听何老师来读读这个词语。师范读。出示生字卡片 A、让我们一起和这个字宝宝打个招呼。（1）学生齐读。
（2）哪个小朋友能学着我的样子当小老师带领小朋友读这个词语？小老师领读。（我来做小老师，请跟我读――）
（3）谢谢小老师，你们真棒！小朋友们都会读了吗？（会）呜！学生开单轨火
1、师出示“我们” ，在学习第二课时，已经认识了“我” 。
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
车读。
（4）你认为谁读得最好？读后小评委点评。B、你们有什么办法记住它？
C、小朋友们真聪明，现在字宝宝想回家了，还记得吗，字宝宝的家叫什么？（田字格）
（1）开单轨火车读：田字格。复习田字格
（2）师：字宝宝要写在田字格的中间就好看了。先看老师写“们”的左边，撇，竖，再看老师写它的右边，点，竖，横折勾。（3）跟我读：我们的“们” 。