沪上春歌读后感怎么写？(11)

说明：
此环节中，穿插学习听、说儿歌，通过琅琅上口的儿歌，使学生养成良好的听、说习惯。这也是学习准备期的目标之一。
听说话小耳朵，声音响亮，竖起来，口齿清楚，专心听，态度大方。牢牢记。
2、学习生字“老、师”
（1）老：开火车读，指导学生读准第三声。
老师在田字格中板书，边板书边自言自语“老”的笔顺、笔画名称。（2）师：范读、指名小老师读、开火车读，指导学生读准翘舌音。师在田字格中板书。
（3）读词语：老师
（4）出示各学科老师的照片，注上“×老师” ，学生看照片读。
3、学习生字“语、文”
（1）图上的这位老师姓什么？她教什么课呢？下面我们就一起来听听录音。注意：我们听的要求是——
（2）交流，学习生字“语、文” 。
语：指名小老师读，开火车读，注意读准第三声。师在田字格中板书。文：开火车读，师在田字格中板书，学生跟着在手上书空。（3）读词语：语文，你在哪里也看到过“语文”这个词？
4、读句子：王老师教我们语文。
（1）轻声跟老师指读句子。要求：左手按书，右手指着慢慢移动。（2）自由读、指名读、同桌读。说明：
本环节中，要随机复习听、说、读的要求，让学生熟记于心，逐步养成良好
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
的学习习惯。在学习准备期，虽然不要求学生写字，但老师要有写字意识，可以在田字格中范写所学的生字，让学生认识田字格，对比较简单的生字，可以让学生学着书空。
附读书儿歌：小朋友，读书啦，身坐正，脚放平，左手按书，右手点着慢慢移动。
三、游戏活动，复习巩固
1、叫号游戏：老师给生字编号，老师叫号，学生读出相应的字。例：1号1号什么字？1号1号语、语、语。
语、语，语是几号？语、语，语是1号。1号2号是什么字？1号2号是语文。
2、送信游戏：丁零零，丁零零，邮递员叔叔来送信。小小信封送给你，请你读一读。对、对、对，就是——
3、把字宝宝送回家，再读句子。说明：
这一环节以游戏的形式进行，符合儿童的心理特点。通过游戏，让学生在游戏的过程中，反复地与生字见面，不但起到了复习巩固的作用，而且激发学生的学习兴趣与学习热情，提高识字效率。