沪上春歌读后感怎么写？(16)

2、发挥想象续编儿歌。教学媒体：
录音机、小黑板、生字卡片、纸箱。教学过程：
一、启发谈话，激发兴趣。
1、（取出事先准备的纸箱）瞧，老师给小朋友们带来了语文百宝箱。只要大家齐心协力，共同完成几个游戏任务，最终它就会送给我们一首有趣的儿歌。（板书）儿歌。齐读。
2、学习“儿” 。
问：你在什么地方看见过“儿”字？（幼儿园、儿童乐园、儿科医院? ?） 3、儿歌就是为了儿童（孩子）创作的、适合儿童唱的歌谣。它充满着童趣，琅琅上口。百宝箱期待着小朋友们的努力，尽快为大家送上有趣的儿歌《一只青蛙一张嘴》。
二、游戏——你问我说。
1、第一个闯关游戏是“你问我说” 。（板书：问说）
百宝箱中有4道问题，请8位小朋友两两组合，一个提问，一个回答。提问的小朋友特别要注意，看清字条上的问题，将它读正确。
2、指名两位学生上台做游戏。（教师要同时准备4张卡片，以便出示在黑板上，供全体学生阅读、检查）。3、另三组完成游戏。题目：你是小学生吗？
谁教你们语文？
同学们在操场上干什么？
同学们在教室里干什么？ 4、学习“问
说”
嘉定区2007学年度第一学期学习准备期案例汇编
（1）小朋友们很好地完成了这个游戏——你问我说。通过一个提问，一个回答，我们了解了回答是一种对话形式，它在生活中常常用到。在语文课堂中，更是需要小朋友们积极动脑，积极参与。（2）交流识记“问说”的方法。
“问”和“说”里都有一个“口”字，说明“问”和“说”都需要用嘴巴。
三、游戏二——你藏我找。
1、百宝箱中又有新的内容了，是什么呢？让我们迅速进入第二个游戏环节——你藏我找。今天加盟的新笔画是谁？请看—— （出示：撇捺） 2、教师指导书空。
3、游戏开始了！这些字宝宝中有新笔画撇和捺吗？它们藏在哪儿呢？找到的小朋友上来描一描。
出示：生、校、文、老、们、我、读四、游戏三——了解新朋友。
1、游戏任务完成得很出色，百宝箱要奖励大家一组问答形式的对话。你愿意和同桌小朋友分句读一读吗？
出示：老师问：“你会读儿歌吗？”小明说：“我会读。” 2、学习“会” ，交流识记好方法。提示：复习新笔画“撇、捺” 。
3、让我们用问答的形式来了解一下你的新朋友把！走出座位，找好朋友问一问，了解一下他的本领。