3、看图，再读课文，从画面上看，都有哪些人来观看比赛？从文章中的哪几个词可以看出这场足球比赛很精彩？
（有小弟弟小妹妹，还有大个子叔叔 。）（小弟弟小妹妹是被吸引来了，大个子叔叔也坐到场边欣赏 。）
4、看图，学习课文第二段 。
课文第二段（第2自然段）是作者重点观察守门员的一段 。课文中，作者具体介绍了小守门员和后补守门员；图画里，守门员也是画家重点表现的画面中心人物 。作者在重点观察的基础上，用语言文字是怎样表现的 。读读这一段，看看作者抓住守门员和候补守门员的什么特点来突出这两个人物，表现球赛激烈的程度的？
（作者抓住守门员外貌、神态、动作和姿态等特点来突出这个人物的 。）默读这一段，在文章里画出表现守门员外貌、神态、动作和姿态的词句 。从这些词句中，我们能看出什么？
（课文先讲他的外貌和神态 。留平头显得格外精神 。警惕地注视，表现他对对手严加防备，十分专注的神态 。分腿弯腰，上身前倾，表现他随时准备扑救险球的姿势 。）
课文介绍了守门员外貌、神态、动作和姿态以后，为什么说真正的守门员都是这样的？这是作者对画面中守门员的一种肯定吗？还是赞扬？怎么理解？
（真正的守门员都是这样的说明小守门员很称职，是作者对他的肯定和称赞 。）
课文接着介绍候补守门员 。看看图画，作者怎么知道他是候补守门员？他一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，是作者根据画面上候补守门员的什么想象出来的？
（作者从他的衣着、神态和站在守门员背后可以看出他是个候补守门员 。作者根据他腆着肚子的动作，那急不可待、跃跃欲试的神情想象出来的 。）
5、小结这一段：
作者用精练的笔墨，把全场唯一的两个队员的天真可爱、忠于职守的形象，通过人物的外貌、神情、动作和姿态展现在我们面前 。
6、看图，学习第三段，看看图画，再读读这一段课文，看看作者是按什么顺序对观众作了具体描写的？具体描述了几位观众的表现？他们分别是谁？每一位观众的表情和形象一样吗？作者又抓住他们各自的什么特点来写的？这些观众的表现从侧面说明了什么？
（头一句先总说观众的眼神：都望着远处的场地 。接着，按照由中间到两边、从小孩到大人的顺序对观众作了具体描写 。课文一共描述了七个孩子和一个大人（大个子叔叔），还附带讲了一条白狗的样子 。所描写的人物表情和形象都不一样，分别抓住这些人物的特点写得既简明又具体 。）搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展 。局势的发展指的是什么？全神贯注是什么意思？其他观众全神贯注地看比赛，你是怎么知道的？

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