3.科学探究能力
新教材要求学生学会科学探究，就是模仿科学家的探究方法，探究学生未知的知识，重点是探究的过程、方法、步骤 。例如八年级物理上册安排的探究影响单摆摆动时间的因素、探究凸透镜成像规律、探究物质的密度等 。通过这些活动，要求学生写出探究报告或总结，既培养学生的科学探究意识，又培养学生的写作能力 。
通过实践，在课堂教学中取得了较好的效果 。课堂教学气氛宽松、思维活跃，学生的主体性和师生的平等性得到了充分体现 。学生的自我学习能力得到培养，知识面宽，思考问题周密，学习主动性强 。学生不仅在学科的学习中取得了良好的成绩，还搞了一些科技活动、动手制作简单的实验器材等 。

• 大自然是最好的老师
• 《家长教育学》读后感精选
• 信息技术背景下如何开展传统文化节日教育
• 为什么我不喜欢《情书》中男女主的情感
• 人民日报：把你的孩子教育好，是你一生最重要的事业
• 《什么是教育》经典读后感有感
• 林清玄：好的教育不是教孩子争第一，而是唤醒其内心的种子
• 中年人的情感，都要经历三次放弃
• 朝花夕拾（教育部统编《语文》推荐阅读丛书 人民文学出版社）读后
• 体育教育毕业生自荐书怎么写？