引领孩子进步的13大暗示法怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

5、对于妄自菲薄的孩子，要经常使用鼓励的语句。
6、如果在孩子面前常说“反正…”等话语，孩子就不会努力。
7、有时用“你要考虑妈妈的想法”等哀求性刺激疗法也很有效。
8、当孩子反省时，父母可以采取出其不意的方式。
9、使用报酬诱饵时，其报酬要有具体形象，以引导孩子提高意愿。
10、有时候，不妨利用假日，一家人去爬山或看辽扩的海洋。
11、对于孩子提高意愿去做的事情，都要给予评价。
12、赞美孩子时，必须由衷地表现出和他一样高兴的心情。
13、故意责骂过于自信的孩子，激发他的自尊心，以促其提高意愿。
“暗示”法四：使孩子自动消除不满情绪
1、由父母选定选择条件让孩子选择，使孩子有参与的意识。
2、有时候干脆装作接受孩子全部的要求。
3、先倾听孩子的不满，让孩子发泄欲求不满的情绪。
4、对细微的不平或不满，要夸张地重视。
5、即使孩子的要求过于无聊，母亲也要以认真的表情倾听。
6、对于孩子不当的要求，不妨附带提及比他要求还高的条件。
7、让孩子自己思考不能的理由，再冷冷地说：“不行就是不行！”
8、要阻止孩子的任性，不要提善恶，而只刺激孩子的损益感情。
9、对于孩子的不平不满，不要全面否定，应先肯定一部份。
10、对孩子提出的“朋友都有”的理论，以“也有人没有”对应。
11、安排发泄情绪的另一个场所，孩子的不满就能解除。
“暗示”法五：解除孩子厌烦心理
1、“只做三十分钟的功课看看！”给予几个小目标。
2、不要让孩子在做功课时的休息时间发呆，而让他做一些杂事。
3、让孩子拥有每天都必须做的简单事情。
4、做功课当中的点心或宵夜，具有“再继续做下去”的暗示效果。
5、趁孩子还感兴趣时，利用“中断效应”，宣布“下次再继续做！”
6、当孩子因做功课而感厌烦时，可利用溜狗等做适度的运动。
7、孩子若说“做功课真辛苦”，不要附和他，应说“那并不痛苦！”
8、孩子开始懒散时，就下最后通牒：“现在不做就来不及了！”
9、如果挑唆孩子可以失败，孩子就会忘记厌烦，而想重新再挑战。
10、将不同性质的科目组合起来，让孩子达到调剂情绪的效果。
11、当孩子开始感到厌烦时，可改变做功课的桌子和地点。
“暗示”法六：解除孩子紧张与不安
1、对于因犯了错而强烈不安的孩子，安慰他，人总是会犯错的。
2、“只不过是考试而已嘛！”母亲的一句话可以使孩子轻松下来。
3、对孩子说：“考完试我们一起去吃冰吧！”以改变孩子的情绪。