3.出示课文最后一句话 。
妈妈高兴地笑了 。
（1）说说妈妈为什么笑了 。
（2）妈妈会和小黄鹂说些什么呢？（请学生扮演妈妈，教师扮演小黄鹂进行对话交际 。）
交际的目的是让学生认识到要多为别人着想，多做对别人有益的事 。
（六）拓展延伸，展开想象 。
如果小黄鹂再离开妈妈，你们想想她还会做什么？
小组同学先进行交流，然后选代表来汇报 。
（七）小结 。
（八）作业
朗读课文 。
第二课时
（一）分角色朗读课文 。
1．回顾课文内容 。
课文写小黄鹂帮助谁做了什么事？
你喜欢小黄鹂吗？能用一句话夸夸小黄鹂吗？
2.同桌同学分角色练习朗读 。
3.汇报朗读 。
4.师生共同评价 。
（二）积累词语 。
1．读一读“我的词语库”中的词语 。
2．游戏巩固 。把“我的词语库”中的词语拆成单个字，请学生做组词游戏 。
（三）复习生字 。
抽读生字卡片，并用生字组成词语 。
（四）指导书写 。
1．请学生认真观察6个要求会写的字，看一看笔顺跟随表，自己说一说这些字该怎样写，边说边在桌子上写一写这些字 。
2.认真观察汉字每一笔在田格中的位置，进行描红 。
3．学生汇报 。说说哪些字值得大家注意 。
个别字指导学生先整体观察，然后再说重点笔画在田格中的位置，如“老”，“撇”要写得长一些，“比”的第三笔是撇 。
4．请学生提出较难写的字，教师范写 。
5．请学生书写 。
6．反馈纠正、评议 。
7．学生再次练习书写 。
8．再选择其它汉字练习书写 。

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