一年级下册语文《离开妈妈的小黄鹂》说课稿格式怎么样?( 四 )
3.出示课文最后一句话 。
妈妈高兴地笑了 。
(1)说说妈妈为什么笑了 。
(2)妈妈会和小黄鹂说些什么呢?(请学生扮演妈妈,教师扮演小黄鹂进行对话交际 。)
交际的目的是让学生认识到要多为别人着想,多做对别人有益的事 。
(六)拓展延伸,展开想象 。
如果小黄鹂再离开妈妈,你们想想她还会做什么?
小组同学先进行交流,然后选代表来汇报 。
(七)小结 。
(八)作业
朗读课文 。
第二课时
(一)分角色朗读课文 。
1.回顾课文内容 。
课文写小黄鹂帮助谁做了什么事?
你喜欢小黄鹂吗?能用一句话夸夸小黄鹂吗?
2.同桌同学分角色练习朗读 。
3.汇报朗读 。
4.师生共同评价 。
(二)积累词语 。
1.读一读“我的词语库”中的词语 。
2.游戏巩固 。把“我的词语库”中的词语拆成单个字,请学生做组词游戏 。
(三)复习生字 。
抽读生字卡片,并用生字组成词语 。
(四)指导书写 。
1.请学生认真观察6个要求会写的字,看一看笔顺跟随表,自己说一说这些字该怎样写,边说边在桌子上写一写这些字 。
2.认真观察汉字每一笔在田格中的位置,进行描红 。
3.学生汇报 。说说哪些字值得大家注意 。
个别字指导学生先整体观察,然后再说重点笔画在田格中的位置,如“老”,“撇”要写得长一些,“比”的第三笔是撇 。
4.请学生提出较难写的字,教师范写 。
5.请学生书写 。
6.反馈纠正、评议 。
7.学生再次练习书写 。
8.再选择其它汉字练习书写 。
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