可贵的沉默教学实录6篇「问人人知识网」

可贵的沉默教学实录可贵的沉默教学实录一：
学习目标：
1.能有感情、正确、流利地朗读课文。
2.认识本课文的14个生字。
3.学会关心父母感受他们对自己的爱。
学习难点：为什么说沉默是可贵的？[由www.smesun.com整理]
教学重点：体会孩子们情绪的变化学习关心别人。
教学过程：
一、探究体验
老师的问题使原本热闹的场面一下子变得寂然无声。从哪些方面你体会到了孩子们的沉默？为什么说这沉默是可贵的呢？都想明白吗？请打开书本P72请大家带着这两个问题自由朗读第十到第十七自然段。用“~~~~”画出描述热闹的语句用“——”画出描述沉默的语句。小声读一读再好好品一品从中体会到什么？
二、复习导入：
同学们这节课我们继续学习第17课《可贵的沉默》。透过上节课初读课文你们都明白了什么？板书：热闹沉默
1.生自学
2.全班交流
3.小组内交流
一研读热闹
1.同学们刚刚学习的十分认真小组同学讨论得也和热烈下面就请同学们汇报一下从哪些句子当中体会到什么？
生：从孩子们的语言中：
“明白！”“明白！”孩子们异口同声地回答。孩子们回答很肯定而且是不假思索的
“当然祝贺了！”“祝贺的！” 孩子们的自豪为得到父母的关爱而兴奋
师：你能试着读出孩子们的激动、兴奋的情绪吗？
生：从孩子们的神情和行动中：
他们骄傲地举起了手有的还神气十足地左顾右盼。体会到当时孩子们的自豪情绪。
师：同学们自豪感神气十足的劲头谁能读出来？
……他们随着我一齐点起数来“15、16、17……”越点越兴奋声音越来越响亮…… 孩子们都激动满是喜悦抑制不住自己的快乐教室里因此而热闹
……前排的孩子都回过头往后看几个男孩子索性站了起来…… 孩子们的种种表现让教室里充满了欢乐教室里的气氛变得活跃热闹。
师：读出欢乐、自信、热闹的气氛。
生“从画面中：孩子们高高举起的小手、一张张的笑脸、神气十足的神情中体会到教室里的活跃、热闹。
2.教室里为什么这么热闹孩子们为什么能这样兴奋？
因为父母为我们过生日让我们感受到了来自父母的爱
3.闲杂就让我们置身于当时的课堂让我们一齐来感受同学们的兴奋和快乐。齐读3-9段读出你的高兴劲。
二体会“沉默”的“可贵”
1.在感受父母爱的时候同学们骄傲、兴奋教室里很热闹但是为什么又沉默了呢？
生：你们中间有谁明白爸爸妈妈的生日请举手！霎时教室里安静下来……过了一会儿……沉静……我们透过“安静下来”“依然安静”“沉静”明白同学们沉默了。我们认为同学们沉默了是因为不明白爸爸、妈妈的生日。