可贵的沉默教学实录6篇( 三 )

4.课件出示：沉默了足足一分钟我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
师：孩子们沉默了足足一分钟。一分钟时间长吗？
生：我来补充。在刚才的讨论中我们小组重点研究这句话。“一分钟”时间不长但是对孩子们来说他们觉得很长很长。因为在这一分钟里他们可能想了很多很多所以他们心里内疚。都表此刻那犯了错误似的的神色之中我们透过这个神态的描述我们明白在这一分钟的沉默里孩子们明白错了所以沉默是可贵的。
师：你们真是善于学习的孩子。
生：老师我们小组重点研究了第二幅沉默图。课件出示图二同学们看图中孩子们的表情他们一个个都——低着头都——皱着眉头脸红了还有人用手遮挡着自己的脸还有一个用手摸着后脑勺仿佛再说我怎样没有给爸爸、妈妈祝福生日呢。从这些动作和表情中我们也看懂了他们明白错了。所以说沉默是可贵的。
师：说的多好。你们的观察真敏锐。假如此时你就是他们当中的一员你会想什么呢？
生1：我错了。我怎样就没有问问爸爸、妈妈的生日怎样不给爸爸、妈妈祝福呢。
生2：我真惭愧。我生日的时候收到了爸爸妈妈的礼物。吃了蛋糕买了漂亮衣服可我却连他们的生日在哪天都不明白。
生3：我真后悔。我从来就没有向爸爸、妈妈祝贺生日我怎样这么自私呢。
师：你们都学会了反思自己的行为了。
生4：我在想我就应怎样明白爸爸、妈妈的生日呢？
生5：我在想我该怎样给妈妈祝贺生日呢？
师：你已经在想怎样行动了？那你从中体会到什么？——沉默是可贵的！
谁愿意来读读这一句。生3
5.知错能改善莫大焉。瞧。此时的他们是多么可爱呀正是因为这一片沉默他们才明白自己的错误可见这一片沉默是----可贵的！那你还从哪里明白沉默是可贵的？
生：像获得赦免一样那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。躲躲闪闪的目光”我明白了他们刚才因为明白自己错了不敢看老师而此刻从四面八方慢慢地回来”说明他们又敢看老师了他们想回答老师的问题。从那里我们也体会到沉默是可贵的。
师：赦免是什么意思？
生：古代皇帝在高兴的时候把罪犯给放了。
师：赦免了就不再追究以前的职责了。在那里就是说老师原谅了他们。亡羊补牢为时不晚阿！从这句中体会到沉默是——可贵的。
你还从哪体会到沉默是可贵的？
生读句：先是一两声……已经不一样了。这些句子中我们明白了孩子们正在想办法了解父母的生日想办法回报父母的爱。我们体会到沉默是可贵的。孩子们沉默后要准备行动。