七月的天山语文教案怎么写？( 二 )

再往里走，天山越来越显得优美。白皑皑的群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，只漏下斑斑点点的细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，增添了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也很少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。
如果说进到天山像是秋天，那么，再往里走就像是春天了。山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和了，很有一伸手就可以触到嫩脂似的感觉。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚；在轻轻荡
漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像织不完的丝锦那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层的成丈高的野花，花朵赛过八寸的玛瑙盘，花瓣儿赛过巴掌大。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上，你用不着离鞍，只要稍微伸一下手，就可以捧到满怀你最心爱的大鲜花。
虽然天山这时不是春天，但是有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁花呢？七月的天山语文
《七月的天山》教学设计
甘肃省临夏县路盘学区：陈治国
教学目标：
一、知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文描写了那些景
物，它们有什么特点？
2、摘抄优美的语句。
二、过程与方法
1、自主阅读，了解文章的写作特点:总-分-总。
2、有感情朗读，感受天山的美景。
三、情感态度与价值感
从作者的字里行间感受天山的美景，培养学生热爱祖国美丽富饶
的大好河山的感情。
教学重点、难点：
能说出天山景物的特点，能从作者的字里行间感受天山的美景从
中感受到美的熏陶。
教学课时：1课时
教学过程
一、引入新课
1、李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天
山”令人神往。那就让我们随同作家碧野一同走进天山去看一看、游
一游吧！
2、谁能给大家介绍一下天山？
二、初读课文
1、想自己去欣赏一下课文吗？请
同学们自己读课文，要求读通
句子、读准字音。思考课文的结构和写作顺序。
2、检查反馈
出示：白缎
山涧
俯视
饮马
洄水涡
白皑皑
马
蹄
溅起
重重叠叠
萦绕
绵延
矫健
马鞍
3、理清脉络、整体感知
学习写景的课文有几种方法，我们一起来看一看。
我们先来完成前面的三点，请同学们快速读课文，找到答案。
a、说说课文的结构。
b、写作顺序。对，这是一篇游记，是按照游