七月的天山语文教案怎么写？( 五 )

2.默读课文，了解大意。
三、出示要求，再读感悟。
1.课文按照什么顺序写的？划出相关句子。
2.描写了哪些景物，有什么特点？
3.积累优美语句。
重点检查学生对第一个问题的把握。
汇报，出示句子──
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。
再往里走，天山显得越来越美。
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
读一读，你知道了什么？
课文是按照什么顺序来写的？
原来，作者上天山不是登上天山的顶峰，而是骑在马背上，从天山之外走到天山
深处，记下一路上所看到的独特的风景，这就是什么“游记” 。
课文是按照移步换景即地点变换来写的？
四、汇报交流，升华情感。
作者用移步换景的写法，抒情的笔调，写出了独具风韵的天山之夏！下面就让我们仔细地阅读课文，看文中都写了哪些景物，这些景物有哪些特点？雪峰溪流原始森林野花
1.天山的雪峰、溪流是什么样的？
学生汇报雪峰和溪流的特点：描写了哪些景物？主要采用了什么方法？先让学生议论，然后交流──
景物：雪峰、云影、雪水、溪流。
出示：融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
描绘方法：衬托──以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静；比喻──白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”，溪流的浪花似盛开的“白莲” 。
2.洁白高耸的雪峰，欢快跳跃的鱼儿，使得夏季的天山有如秋天般凉爽而又富有生机和活力。随着作者脚步的移动，我们又将见到另外一副天山美景图。学生汇报森林特征：这段话抓住了森林的哪些特点？
先让学生议论，然后交流──
明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大；以“塔松像撑开的巨伞”突出高大；以马蹄溅水；以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。
3.茂密的森林，细碎的日影和马蹄溅起的水声相映成趣，作者用精致的语言生动地描绘了天山密林幽静的美景。天山的野花在作者笔下更是美不胜收，别有风韵！汇报野花的特点：在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野
花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。──五彩缤纷、像织绵绵延??像霞光耀眼??像彩虹绚烂，突出了色彩艳丽此外，“马走在花海中”“人浮在花海上”──显其多；“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”──夸其高。