小学语文四年级教学计划怎么写?( 三 )
小学语文四年级教学计划怎么写?
教材分析
本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇 。这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路 。
教材设计了八个专题 。依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊 。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性 。
学期教学目标
1、认字200个,会写200,养成主动识字的习惯 。
2、会使用字典、词典,有独立识字的能力 。能用钢笔熟练书 写正楷字,用毛笔临摹字帖 。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用 。
5、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情 。能复述叙事性课文的大意 。
6、养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料 。
7、在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯 。听人说话能把握主要内容,并能简要转述 。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法 。
8、留心周围事物,勤于书面表达 。能把内容写得比较清楚、比较具体 。会写简短的书信便条 。能修改习作中有明显错误的词句 。
9、在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题 。
教学措施
1、持之以恒地培养学生的行为习惯 。从知识到智慧,由技能到习惯绝非一日之功,习惯依靠是快速反应直觉,是要长期实践,反复训练的 。
2、本着循序渐进,由易到难原则 。因为班级有新生,他们学习要有一个适应的过程,所以不可以一开始上课就很快,第一周,要注意培养他们集体意识,使他们融入到其它同学之中 。
3、注重对学生进行读书指导 。在课堂上要保证学生有充足的读书时间,要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯 。
4、要充分利用好教辅手段,帮助学生领会课文内容 。
5、重视阅读与习作的有机结合,处理好读与写的关系 。这学期继续让学生每周写一篇日记,引导学生做好语言的积累,指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法 。
6、多带学生到学校的图书馆去借书,借书过程中加强对读书的指导,让学生养成爱读书、读好书的习惯 。
7、继续做好培优补差工作,大力提高中等生 。
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