小学三年级语文《美丽的槐乡》教案怎么写?( 十 )
6.这白白的花儿像小辫一样挂在枝头,这难怪蜜蜂喜欢,孩子们满足,槐花还能给人们带来什么呢?(风儿打的旋涡……浸在香海中 。)板书:花香
过渡:师:从你的朗读中听到了槐乡孩子勤劳可爱,槐花又白、又香、又美 。是呀!槐乡还有比槐花更美的呢?
第二课时
教学目标
知识和能力:理解课文内容,感受槐乡五月的美丽景色,以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点 。
过程与方法:从美文入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,创设优美的情境,把学生带入优美的意境
情感态度与价值观:理解课文内容,感受春天槐乡的美丽景色清香、甜美、激发学生热爱生活的思想情感 。
突破点
教学重点
理解课文内容,感受春天槐乡的美丽景色,感受槐乡给孩子
教学难点
理解课文内容,感受春天槐乡的美丽景色,感受槐乡给孩子
教学过程
一、背诵古诗,创设情境,导入课文
1.春光明媚的五月是鲜花盛开的季节,你能背诵描写春景或物的古诗吗?(宿新市徐公店,村居等)
2.春天是令孩子们最兴奋的季节 。读了《美丽的槐乡》,你已经有了哪些收获?给我们印象最深的就是槐乡之美和槐乡孩子的美丽可爱 。
出示句子:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节 。
二、自由读一读课文,看看你最喜欢读文章的哪个地方?你最喜欢什么呢?自由板块式学习课文(根据学生的选择,学习课文)我们来自由读第二小节 。
1.自由读第二小节 。
2.你读懂了什么?(槐花香气扑鼻)那些词中体会到的?(熏醉、美滋滋、卧在、)
3.课文那些句子写了槐乡孩子热情好客?
板书:热情好客
4.指名读 。
师:谁知道槐花饭是怎样做的?(指名回答 。)
5.在槐花芬芳的季节里,槐乡孩子热情好客,槐乡旅游胜地,假如有外地的小朋友来到我们这里,你会怎样招待他们 。
6.四人小组讨论 。
7.交流 。
师:槐乡孩子热情好客,我们江南的孩子们也是非常热情好客 。槐乡孩子还给我们留下了什么呢?
三、学习第三小节
1.思考:你看到了什么?课文的哪一自然段写了这幅图的内容 。
2.自由读第三小节 。
3.槐乡的孩子又给你留下了什么印象?
板书:味甜纯朴可爱
4.指导朗读
你能读出他们纯朴可爱吗?
四、学习第四小节
师:槐乡的五月是怎么样呢?我们来齐读最后一小节 。
为什么说五月是槐乡孩子的季节?
(因为,五月的槐花盛开了,形态可爱,香味诱人,这时候孩子们非常高兴,他们采花做饭,享受花香,用槐花饭来招待客人,装扮自己,所以,五月是孩子们的季节 。)
课文的最后一段是文章的什么?
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