三、备课方面
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地 ， 是学生茁壮成长的快乐园 。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用 ， 信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点 。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫 。课前认真备课 。
在工作中 ， 一定做到课前再备课 ， 备教材、备学生 ， 保证课前的准备工作及时、充分 。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围 ， 愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素 ， 所以我将从激发学生的学习兴趣入手 ， 充分地调动学生的学习积极性 。课后及时反馈 ， 记下教学中的成功点和失败点及改进方法 。
随着时代的前进 ， 学生对教师的要求越来越高 ， 加之新课程改革地推行 ， 也开始呼唤新时代的新型教师 。因此 ， 为了能够更好地完成本职工作 ， 无愧于学生、家长及社会的期望 ， 无愧于人民教师的光荣称号 ， 在以后的工作中 ， 我要不断学习 ， 努力提高自己的专业知识和专业素养 ， 丰厚自己的积淀 ， 尽快提高教学水平 。
总的来说 ， 在教学工作中 ， 最重要的不是计划 ， 而是怎样贯彻和实行自己的计划 ， 而这份计划同时又是我的工作目标 。在教学过程中难免遇到很多挫折和困难 ， 但是我一定要严格要求自己 ， 不断学习、完善和改进自己的工作 ， 做到无愧于心 ， 无愧于教师这一神圣的职业！
又是一个学期的开始 ， 本学期我继续担任本年级语文教学工作 ， 我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作 ， 计划如下：
一、 指导识方法 ， 培养识能力
小学教材生量大 ， 集中识性较强 ， 这就有待任课教师采用灵活多样的识方法 ， 让学生主动学习 。我打算运用以下几种方法开展本学期的识教学 。
1、用熟换、加偏旁法识 。将熟与所学生联系起来 ， 利用熟学生 ， 既复习了熟 ， 又学习了生 ， 既找到了它们的联系 ， 又区分了它们之间的不同 ， 会起到事半功倍的作用 。
2、用会意、形声法分析合体 。利用型规律、造特点识 ， 学生就会用这种方法识记很多同类型的生 。学习会意 ， 教师只教给方法 ， 让学生自学掌握 。只有让学生在课堂上有了主人翁感 ， 学生在课堂上才会学得主动 ， 学得轻松 ， 效果必然会很很好 。

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