5、口语交际
（1）、能用普通话清楚明白地讲述一件事情 ， 讨论问题能讲清自己的意思 。
（2）、与人交流能尊重理解对方可 ， 乐于参与讨论 ， 敢于发表自己的意见 。
（3）、听他人说话认真耐心 ， 并能简要转述 ， 说话要有礼貌 。
6、写作
能抓住重点观察事物 ， 养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯 ， 珍视个人的独特感受积累习作素材 ， 能在观察的基础上写出内容比较具体 ， 有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文 ， 学写读后感和缩写课文 ， 练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作 ， 并主动与他人交换修改 ， 40分钟能完成不少于500字作文 。
7、实践活动
（1）、对自己身边的、大家共同关注的问题 ， 学习是非善恶 。
（2）、初步了解查找资料、运用资料的基本方法 。
（3）、策划简单的社会活动 ， 对策划的主题进行讨论和分析 ， 学习活动计划和活动总结 。
8、写字
（1）、硬笔书写楷书、行款整齐 ， 有一定的速度 。
（2）、能用毛笔书写楷书 ， 在书写中体会汉字的优美 。
四、教学措施
1、要以《课标》为指导 ， 以培养目标为主旨进行教学 ， 保证教学不偏差 。
2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求 ， 加强对词句的理解 ， 积累和运用的训练 ， 把三者有机地整合起来 。
3、注意激发学生探究问题的兴趣 ， 重视引导学生自主合作学习、启发学生阅读、思考和讨论 ， 切实提高学生的理解能力 ， 让学生学到读书、作文的方法 。
4、加强朗读的指导训练 ， 注意发挥学生学习的积极主动性 ， 鼓励学生发表不同的见解 ， 让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书 。
5、注意引导学生把学到的知识运用到实践中去 ， 在口语交际和实践活动中 ， 应注意学生各种能力的发展培养 ， 争取全面进步 。
6、根据学生实际 ， 创设一个轻松活泼的习作环境 。
7、加强写字的指导 ， 特别是钢笔字的书写 。
特别要做好以下几点：
1 加强后进生管理：面向全体学生 ， 分类施教 ， 加强对后进生的辅导 ， 要从关心、爱护学生的角度出发 ， 了解关心学生 。及时了解学生的心理变化 ， 掌握他们成长道路上的发展情况 。
2、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握 ， 因材施教 ， 在重点难点上下工夫 ， 以促进全班成绩的平稳、扎实地上升 。

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