初中政治学习方式怎么写？( 六 ) 「问人人知识网」

（三）探究式学习活动绝对化
有些教师堂堂设计大量的探究问题，忽视了学生的自主性和知识本身的特点，学生疲于应付，效率低下，学习效果很差。我们强调探究式学习的重要性是要找回探究式学习在课堂教学中应有的位置，而非贬低接受式学习的价值。探究式学习体现了新课程改革的要求，有助于培养学生的创新精神和实践能力，但也不能不分场合绝对套用。比如，有些知识本身并无探究必要，无谓的探究不仅使简单问题复杂化，也无助于问题的解决。
以上问题的存在严重影响了教学质量和探究式教学效果的发挥，为了解决上述问题，思想政治课教师必须转变观念，加强学习，提高自身素质和业务水平，掌握探究式教学的规律，做到理论联系实际，密切联系学生；认真备课，把握好教材的重难点，把探究活动放在重难点上；充分相信学生的学习能力，放手让学生去活动，帮助学生在掌握探究的策略方法；处理好探究式学习与其他学习方式的关系，不断反思，总结提高。相信教师在教学中坚持理论指导实践，对上述问题针对性加以解决，一定能使探究式学习在教学中发挥良好作用。
参考文献：
（1）新课程课题组.新课程与发展【M】.北京：北京师范大学出版社，2002
（2）张玉梅.探究式教学模式述评【J】.黑龙江教育学院学报，2005，（6）
（3）陈为.思想品德课探究学习存在的问题及其解决【J】.思想政治课教学，2007，（10）
（4）覃遵君.如何开展思想政治新课程综合探究【J】.思想政治课教学，2008，（1）
（5）黄定超.构建生活化的思想政治课【J】.思想政治课教学，2006，（2）