初中政治学习方式怎么写？( 三 )

探究学习就是把科学领域的探究引入课堂教学，使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，学会科学探究的一般方法，并培养创新精神和实践能力的一种特殊教学方法。学术界一般把在教学过程中运用的探究式学习定义为：教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。
一、探究使学习方式与思想政治课教学的整合
在政治理论课的教学实践中，教师可以根据具体的教学内容和学生状况，选择恰当的探究教学方式，从而引导学生不断探索。
(一) 以课堂教学内容为主要载体，培养学生发现问题的意识
【初中政治学习方式怎么写？】探究式学习是学生探究问题的学习，问题是研究性学习的载体，然而在实施探究式学习的过程中，许多学生要么提不出问题，要么问题太大而无法实施。其实，政治学科本身就是一个取之不尽的“课题库” 。现行教材内容可读性强，教师可以组织学生自主学习。当然，自主学习不是放任自流，教师要加以必要的引导。探究式学习强调学生的自主性，但离不开教师的适时引导，因为在探究过程中学生随时都会有新思想和新问题生成，如果这些问题得不到及时有效的引导和解决，往 1
往回阻碍学生探究的顺利进行。
（二）以探究式学习为课堂教学的主要形式，培养学生探究问题的能力
新课程理念下的课堂教学是一个不断变化的动态过程，学生作为一种有生力量，带着自己的情感、知识、经验、思考、悟性与灵感参与课堂教学活动。课堂教学必须纳入学生的直接经验，教师必须注重发挥学生的主体作用，引导学生进行探究式学习。让学生以自主能动的方式在学习过程中掌握知识、获得能力、习得科学方法、养成科学态度和科学精神，通过学生提出问题、讨论探究解决问题的思路而进行。其中，开展讨论探究是实施探究式教学的关键环节，也是课堂教学渗透探究式学习的有效方式。进行讨论探究必须抓好以下三个环节的工作：
首先是充分准备。进行讨论前，教师最好把讨论题目事先告诉学生，让他们有足够的时间进行思考，并围绕课题引导学生收集处理相关资料（如教师提供资料来源、介绍收集方法等），同时把所获得的资料融入到学生的知识体系中加以内化、活化，从而提高学生探究问题的能力。
其次是深入讨论。探究内容应有选择，不能什么都拿来“探” 。学生能轻易理解的内容，采用直接学习即可；有些知识内容，由于具有较高的难度，应考虑交给小组来做。因此，对于探究的内容，应以实际情况，充分利用当地的资源。将教学内容与学生身边的事例结合起来，充分调动了学生的积极性，使学生的主体作用得到了充分的发挥