目前 ， 虽然倡导实施素质教育 ， 学生应该是教学的中心 ， 但教师似乎仍然是实践的主体 。调查显示 ， 许多学生仍然认为教师应该是中心 ， 因为教师在教学 ， 学生应该跟随教师 ， 但他们没有意识到教学的目的是“学习” ， 而“学习”是为了学生的学习 。这表明教育系统的这一改革尚未取得预期结果 。然而 ， 还应该注意的是 ， 大多数学生知道学习是他们自己的事 ， 应该以学生为中心 ， 也就是说 ， 英语课堂上的语言活动应该以学生为中心 ， 以教师为主导 ， 以“助理”或“主管”为中心“助理”应根据“主人”的要求制定计划和安排活动另一方面 ， 即使老师表现出色 ， 学生也会感到无聊 。
教师应该发挥好引导作用 ， 调动“演员”的积极性 ， 充分发挥他们的潜能 。此外 ， 根据师范学校的特点 ， 学生将来必然要扮演教师的角色 ， 因此有必要培养和锻炼他们的能力 ， 并给他们在将来的教学中发挥自己的空间 。因此 ， 教师也应该尽力在课堂上改变学生的观点 ， 让他们认识到自己是学习的主人 ， 积极参与学习 ， 而不是被动地被教 。只有这样 ， 他们才能提高学习的主动性和积极性 。六、学生对老师的印象
最后 ， 我调查了一个好老师在学生眼中应该是什么样子 。学生们思维活跃 ， 观点中肯 ， 这表明他们渴望有一个好的英语老师 。其中 ， 首先是教师的教学水平讲座的内容应该准确 ， 有组织 ， 生动有趣 ， 易于理解 。教师应知识渊博 ， 具有良好的口才、幽默的语言、优美的发音、清晰的发音 ， 能充分调动学生的积极主动性其次 ， 在个性方面 ， 我们应该尊重学生 ， 永远把他们放在心上 ， 友善友好 ， 与学生相处融洽 ， 从不讽刺学生 ， 心中没有好学生和坏学生的区别 ， 不歧视学习成绩差和反应慢的学生 ， 而是更耐心地帮助和关心他们 。就外表而言 ， 一个人应该有一个好的形象、气质 ， 并成为别人的榜样 。其他的 ， 不要耽误上课 ， 不要占用自学时间 ， 不要做太多作业 ， 和同学聊天 ， 聚会等等也提到过这项调查显示 ， 学生们在能否教好每一堂课方面排名第一 。
它强烈反映了教学目标和学生的需求因此 ， 提高自身素质必须是每个教师的目标 。教师的人格魅力也被置于关键位置 。这表明 ， 在做好生意的同时 ， 我们必须加强自身修养 ， 保持良好的心态 。只有这样才能树立威信 ， 促进教学 。通过这次调查 ， 我对我国中等教育的现状、学生的需求和教师的艰辛有了更深的了解 。每一堂好课都需要很多努力 。重视激发学生在英语教学中的主动性和积极性是上好一堂课的关键 ， 教育改革迫在眉睫 。其他更深入的问题需要进一步讨论 。英语是世界上使用最广泛的语言之一 ， 被称为世界通用语言 。教育部建议从20xx年秋季开始 ， 全国各市县的小学将逐步开设英语课程 。20xx年秋 ， 各县、区(局)小学开始逐步开设英语课程 。小学英语课程的起始年级通常是三年级 。为了提高英语教学的普及程度 ， 适应时代发展的需要 ， 我市加大了对英语教育的人力、物力和财力投入 。然而 ， 小学英语毕竟是我们城市的一门新学科 。在新课程理念的指导下 ， 它已经走过了近五年的历史 。在这五年中 ， 大多数教师掌握了新的教学理念 ， 提高了教学技能 ， 改进了教学方法 ， 显著提高了专业素质 。为了了解我市小学英语的开放情况和存在的问题 ， 确定下一步的工作中心 ， 为今后的工作指明方向 ， 我进行了近半年的学科研究 ， 收获颇丰 。

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