四年级语文《云海日出》教案怎么写？( 九 ) 「问人人知识网」

a 云海的景象又发生了怎样的变化？ b请生回答（云由静态变得动起来了）。c这一句出现了哪种修辞（比喻）师问：在这里作者把云海的景象比喻成棉絮、轻纱，万马奔腾、帆樯林立，这些又表现了云海的哪些特点呢？（质地轻盈、光怪陆离、景象万千）这样的美景让我们看得出了神，忽然梦幻之中。”（置身梦幻）
4、刚刚欣赏完云海，你能用一个词来形容吗？（美丽、神奇等） 4学习“日出”
（1）师读第5自然段。
（2）叠音词的家族可真多，在这里我们又和它们碰面了，是哪些词呢？（清风习习，云烟袅袅，松涛阵阵、人语轻轻）
（3）等着等着，一会儿，朝霞出来了，呈现在人们眼前是她的新装： “橙红艳丽，缤纷灿烂，像一幅悬挂在天边的织锦。”
（4）同学们，如果此时，一轮红日冲出云雾，霞光瑞气照彻天际，那又将是一番怎样奇异的景象呢？齐读第7自然段。这一段，作者从哪两方面描写日出的变化的？
生：从颜色和形状来描写太阳的'变化。
生：形状的变化：红色光点———圆弧———半圆—————大半圆——一轮玛瑙盘；颜色变化：红色———胭脂色———鲜红欲滴——金碧辉煌。
师：真是美丽壮观啊。那么日出的形状变化有什么特点呢？
生：速度快，我是从“蓦地、一瞬间、很快、一眨眼、、、、、、、”看出来的。
师：颜色形状变化的快，让人眼花缭乱。师：由此看出作者为我们描摹了日出时的瞬息万变。
（5）看到太阳后，我们的心情是怎样的？有感情朗读第七自然段。
（四）拓展延伸
学习了这篇课文，我们感受到了黄山云海日出的神奇与壮美，接下来让我们欣赏一组云海日出图，感受一下祖国的大好河山。
六、板书设计
云海日出
云海：静态描写动态描写
日出：光点→圆弧→半圆→大半圆→玛瑙盘