（5）第8自然段“我看见……工程师忙于设计……”提示语：你还看见了什么？
2、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路 ， 仍傲然地前进着它不断地左冲右撞 ， 终于走出一条路”作者为什么把黑甲虫称作“游侠” ， 从中你感受到了什么？小组合作准备,演一演这位游侠吧.看哪个小组最棒!
3、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀 ， 优美的音韵 ， 像灵泉一般流了出来此时 ， 我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐 ， 这是只有虫子才能演奏出来的！”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐” ， 从中你体会到了什么？
4、是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙 ， 你读懂了吗？试着写一写.
四、情感升华 ， 感受写法：
1、我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历 。可大家想一想 ， 为什么我们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢？同桌相互讨论讨论 。
2、师生交流：
（1）认真观察事物 ， 特别是观察容易被大家忽视的小生灵 ， 而且有自己独特的视角；
（2）能展开丰富的联想与想象 ， 表达自己独特的感受；
（3）喜爱小昆虫 ， 有一颗关爱小动物的善良的心；
（4）热爱大自然 ， 热爱生活 。
……
3、大家分析的都很好 ， 其实作者在文中也流露出了 ， 我们来一起对读一下文章的开头和结尾部分 ， 读出作者这份情怀 。
小结：从这位勇敢的游侠身上 ， 我们体会到了一种成功者的喜悦 。它是快乐的 ， 作者看到了它 ， 并做了合理丰富的想象 ， 也感到了快乐 。
五、检测与反馈 。
1．拼一拼 ， 写下来
jìng mì qín min yīn yùn qiào lì qīn wěn màn yóu
（ ） （ ） ( ) ( ) ( ) （ ）
2．这些小生灵多可爱呀 ， 你来描述一下吧！
写样子：（ ）的彩衣（ ）的小圆虫 （ ）的黑甲虫
写活动：（ ）地奔忙（ ）地往来 （ ）地交流
写神情：（ ）的目光（ ）地对视 （ ）地振着翅膀
3、理解课文填空
（1）它们的村子散布在森林边缘的小丘上这里 ， 很多的`黑甲虫村民 ， （ ）地往来那只英勇的黑甲虫 ， 走进了村子我看见在许多同类虫子中间 ， 一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者它们（ ）地对视良久 ， 然后一齐欢跃地走回洞穴里去 。
（2）我看得出草虫的村落里哪是街道 ， 哪是小巷大街小巷里 ， 有花色斑斓的小圆虫 ， 披着俏丽的彩衣在这些粗壮的黑甲虫之间 ， 它们好像南国的少女 ， 逗得多少虫子（ ）有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫 ， 对这（ ）投以好奇的眼光它们友好地交流着 ， 好像攀谈得很投机似的看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了 ， 它背着几个小黑甲虫 ， 到处参观这房远亲的住宅

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