③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服 。读好这句话 。
（4）从“村民的劳动”中 ， 体悟作者的独特感受 。现在它们归来了 ， 每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物 ， 行色匆匆地赶着路 。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙 ， 你读懂了吗？（生活的快乐 ， 以及对家庭的责任 ， 促使甲虫们勤劳地工作着 ， 在劳动的同时 ， 它们也快乐着 。）
小结：通过交流 ， 我们体会到甲虫们在自己的天地中快乐地生活着 ， 劳动着 ， 也快乐地创造着 。
三、升华情感 ， 进行练笔
小甲虫们不但有生命 ， 还有灵性 。这是作者用心观察的结果 。（1）自由读最后两段 ， 说说你读懂了什么？（体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情 。） （2）只要我们能像作者一样用心去观察 ， 我们也会发现很多 ， 说说你去观察过什么？ （3）请同学们发挥想象 ， 把自己观察过的小虫写下来 ， 写的时候要学习作者的写法 ， 融进自己的感受 ， 等会儿我们看谁写得最生动 。（4）交流反馈 。
四、积累语言 ， 拓展延伸
1．把文中自己认为写得好的词句抄写在摘抄卡上 。
2．背诵摘抄的内容 。

五年级语文下册《草虫的村落》教案怎么写？

草虫的村落
教学目标1．正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语 。
2．有感情地朗读课文 。抄写喜欢的语句 。
3．与大自然为友 ， 感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性 ， 与大自然进行“心灵对话” 。
4．体会作者怎样用心观察大自然 ， 怎样通过丰富的想象来表达独特的感受 。
教学重点感悟自然中花鸟虫鱼、山川草木的生命与灵性 ， 与大自然进行“心灵对话” 。
教学难点体会作者怎样用心观察大自然 ， 怎样通过丰富的想象来表达独特的感受 。
教具准备夏日虫鸣的声音(磁带或课件)
导 学 过 程二 次 备 课
预习提纲
１、同学们 ， 你去观察过虫子吗？那你看到过“草虫的村落”吗？
２、“草虫的村落”是怎样的呢？
第一课时
一、谈话导入 ， 揭示课题
播放夏日虫鸣的声音 。
交流：你听到了什么？你仿佛看到了什么？
大自然的声音和色彩总能让人陶醉 ， 走进去使人流连忘返 。让我们跟随着作者的步履慢步走进《草虫的村落》 ， 去享受大自然为我们带来的乐趣吧！今天 ， 我们就一起学习新课文 。齐读课题 。

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