四年级语文教案《老师，您好！》
作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性 。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的四年级语文教案《老师，您好！》，希望对大家有所帮助 。
教学目标：
1、掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文 。
2、理解和掌握本课重点句子 。
3、理解教师工作的高尚，激发学生热爱老师的思想感情 。
教学重点、难点：
1、理解课文的含义，激发学生热爱老师 。
2、重点词语的理解 。
教学准备：
师生一起搜集有关老师的资料，学生课前走访教师 。
教学时间：
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激发感情
1、放录音《每当我走过老师的窗前》，学生欣赏 。
2、为了赞美老师，人们经常把老师比作什么？（学生回答）
3、这么多美好的.比喻，足以看出人们对老师的敬重 。就拿我来说吧，每次我遇见曾经培育我的老师，总会恭恭敬敬地说一声：老师，您好！（板书）
4、你们呢，是否也能这么亲切地向老师问好呢？今天，我们就来学习《老师，您好！》这篇课文 。
二、初读课文
1、学生自由读课文，读通课文，读准生字 。
2、再读课文，结合“良好学习习惯的培养”一课要求学生边读边想，可在自身认为好的词、句、段上打记号，不懂的词语、句子可打上小问号 。
师巡视学生读书情况 。
3、检查：
（1）认读词语 。
（2）指名读课文，进行群体诊断与矫治 。和时指导读好长句子 。
（3）说说课文的主要内容 。
三、作业设计：
（一）组词
铺（）浸（）顶（）霞（）辛（）
哺（）侵（）项（）假（）幸（）
（二）填上合适的词语
铺设（）架起（）
塑造（）编织（）
三、选择正确的读音
衷心（zōngzhōng）塑造（sùshù）
笑语盈盈（yínyíng）浸透（jìnjìng）
第二课时
一、听写 。
高尚智慧波涛发明浸透涌出塑造朝霞茁壮衷心祝愿
二、精读课文，感悟内容
1、分句训练 。
（1）自由读，体会一下，你最喜欢哪一句话，说说为什么 。

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