３、学习第
三、四自然段
了解女娲补天的经过 ， 找出文中女娲具体补天的句子读一读 ， 体会女娲的精神 。
她跑到山上 ， 去寻找补天用的五彩石 ， 她原以为这种石头很多 ， 用不着费多大力气 。到山上一看 ， 全是一些零零星星的碎块 。她忙了几天几夜 ， 找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头 ， 还缺少一种纯青石 。于是 ， 她又找啊找啊 ， 终于在一眼清清的泉水中找到了 。教师：找“几天几夜 ， 找啊找啊”“终于”找到了 。说明找的过程怎么样呢？ 学生：很艰辛
教师：这么艰辛女娲都没有放弃说明女娲怎么样？ 学生：坚持不懈 ， 有耐心 学生：读第四自然段
教师：展示第四自然段段课件 ， 女娲补天过程中表示动作的词有哪些？ 学生：找、挖、放、冶（yě）炼（liàn）、化、装、端、一泼
教师：让学生简单的说说女娲补天的过程 ， 并用三个字来概括女娲补天的过程
找————炼————补 教师：学习了前4个自然段了 ， 天有没有补好了呢》 学生：补好了 ， 
教师：同学回答得很好 ， 天补好了 ， 人们又过着怎样的生活呢？ 学生：安居乐业的生活
齐读第五自然段 ， 了解故事的结局 ， 教师展示课件
六、复述故事
教师：女娲补天这篇课文我们学习完了 ， 同学们能根据老师的板书复述一下故事吗？ 很久很久以前 ， 一声巨响之后 ， （天塌（tā）了） ， 地（被震裂了） ， 人们被（围困在山顶上） ， 许多人在（水里挣（zhēng）扎） 。
女娲（难过极了） 。她立刻（去找雨神求雨 ， 把天火熄（xī）灭 。）又（造了船 ， 救出人们 。）
为了（补天） ， 寻找（五彩石）并用神火进行（冶（yě）炼（liàn） 。最终把（天补好了 。）
七、布置作业
1.把积累的词语抄在词语本上 ， 每个写一行 。2.把自己复述的内容写在小练笔本上 。
八、板书设计
31.女 娲 补 天
原因：天塌
受灾
环境描写
经过：找---炼—补
救灾
【小学三年级语文教案《女娲补天》怎么写？】动作描写 结果：补好

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