中长跑说课稿6篇( 二 )

2直观学习进入新课
.这是本节课的重点和难点在教师的讲解启发下让学生“合作学习体验到观察——探究学习——选取方案、创新学习——自评、互评”的学习流程。
以每个排头作为各组组长带领自己的组慢跑组成圆、椭圆、长方形。梯形等图形。这样不仅仅能够培养小组骨干而且改变了以往枯燥的教学模式。要求各组成员注意观察别人如何在最快的速度最短的时间之内把5个不同的几何图形跑完观察了别人的练习同时研究出最好的方法相互合作把最好的方案拿出来。再分组进行比赛。规定比赛时间5至7分钟看那一组组成的图案最多。在比赛中教师要时常进行提醒途中跑技术和呼吸节奏方法当好比赛裁判。比赛结束后教师和学生共同总结各组的状况表扬优秀团队鼓励学生进行自我评价激发学生自我锻炼的兴趣。
3复习排球活跃课堂气氛
接下去的排球正面双手垫球我采用的是分组练习以复习为主另外在排球复习的设计上我就利用软式排球来代替排球一方面软式排球易于控制另一方面让学生探讨如何利用软式排球更好的完成技术动作。软排与排球的区别在于重量的不同那么在练习过程当中软排在下降的时候比排球下降的速度要慢学生能够在这个时候做好充分的准备把动作做好到达了巩固动作技术技能同时激发学生对排球运动的兴趣
4.放松与小结(挖掘学生潜能培养学生创新精神)
以放松操为主我设计让学生站成圆弧形跟随音乐做放松操动作时老师仅仅扮演引导者主角其余是学生自我创新的杰出表演。
说课后反思
这堂课时时处处为学生搭建了“表现”和“展示”的舞台。以“中长跑排球”为明线以“合作、创编”为暗线展开教育活动采用游戏比赛方式不断拓展教学。在此过程中透过学生用心思考、实践不断丰富课的资料和挖掘学生潜能透过本节课的学习培养了学生对中长跑的兴趣并鼓励学生平时用心地参加体育锻炼。并且透过布置课后练习实现课堂延伸节省课堂教学的实用时间大大提高课堂效率。
中长跑说课稿二：
各位评委大家好这天我说课的课题是《中长跑》
[说教材]
说课资料：人教版九年级《体育与健康》教材《中长跑》
中长跑是体育课教学中最基础的一节课也是较为单一、枯燥的一节课。就课的资料来讲是一节体现学生对"跑"这个人类基本潜力的一种再理解。对教材资料本身来讲比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生身体素质成长的过程中则是一节务必掌握的、技术性的一节训练课。
教材的选取与分析：根据学生身心的发展特点多数为独生子女个性很强吃苦耐劳精神较缺乏；怎样才能让学生对中长跑感兴趣呢？本节课根据新课标"目标统领资料"和学生的生理及心理特点来安排教学资料我选取中长跑与排球正面双手垫球复习合理分配了上下肢运动负荷以及选取学生相互协作的游戏作为教学资料把单一、枯燥的资料尽量趣味化选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣把中长跑训练转换成趣味性强的一节体育课。