中长跑说课稿6篇( 六 )

四、学情分析
本课的教学对象是高中二年级学生这个年龄段的学生生理和心理日趋成熟认识和理解潜力也大大提高能够理解难度高一点的体育技能教学。尽管同学们的身体素质和模仿潜力等指标都不尽相同但他们的学习意识较强兴趣较高有强烈的表现自我需要。因此在教学上首要措施就是激发学生的兴趣构成良好的师生互动关系采用不同的教学方法促使学生主动学习。让学生乐而不疲变枯燥为趣味进而在快乐活动中发展学生的途中跑潜力。对如何开展学习研究有了必须的认知基础应当充分利用这一资源引导学生在学练中自己探究、分析、合作提高学生解决问题的潜力。
五、教学目标：
1、认识目标：透过创设学习环境使学生了解和掌握途中跑技术激发学生的学习兴趣培养学生用心参与体育活动的态度和行为。
2、技能目标：透过学习使85％的学生能改善途中跑技术发展学生的奔跑潜力提高协调、速度素质。
3、情感目标：培养用心参与的态度顽强拼搏的品质感受合作互助的快乐和群众的荣誉感并逐步建立和谐的人际关系。
六、教学的手段和方法
1语言法 2直观法 3完整法和分解法 4重复练习法 5变换练习法 6游戏法和比赛法 7合作探究法
1、激发学习兴趣调动练习用心性。
在准备活动就透过自由跑、双人操、名人效果的方法调动起学生的情绪为教学创设一个简单活跃的教学情境。改变枯燥、反复、单一的练习形式采用多种练习形式激发少年人的好奇、好胜的心理转移生理疲劳的注意力使学生忘记疲劳而全身心地投入到练习中去。不仅仅课堂有一个教学情境而且调动了学生主动学习的用心性。
2、抓住主题循序渐进因材施教突破重难点。
中长跑说课稿五：
教材分析：
中长跑是中学体育课教学中的基本资料之一而途中跑又是中长距离跑全程中距离最长的一段所以途中跑的技术将对中长跑的成绩起到十分重要的影响。透过本节课的学习让学生了解、掌握正确的途中跑技术使学生对"跑"这个人类基本潜力深入理解。
本节课思考到教材资料的单一、枯燥因而在教学安排上透过辅助游戏把单一、枯燥的资料尽量趣味化选用趣味性强的组织教学手段激发学生学习兴趣。
学情分析：
本课的教学对象是初中一年级学生这个年龄段的学生正处于生长发育的关键期依靠性强、自我约束潜力差；有很强模仿潜力；好奇心强学习意识较好对新鲜事物兴趣较高有强烈的表现自我需要。因此在教学上首要措施就是激发学生的兴趣采用搞笑味性组织教法和多种练习手段来以引导学生主动学习在快乐的活动中发展学生的途中跑潜力。同时还要注意引导学生在学练中自己探究、分析、合作提高学生解决问题的潜力。