《传统佳节》教学设计怎么写？「问人人知识网」

《传统佳节》教学设计
教学目标
1、认识和书写本课要求认写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。
教学重点
学习生字、积累语言。
教学过程
一、引学
激情引趣，揭示课文题目
1、多媒体播放春节晚会节目片断。问：你们知道这是在庆祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？
2、像这种重大的农历传统节日还有许多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）
3、小黑板出示学习目标。
4、出示自学提示。
二、引探、引练
1、读课文，自主识字
自读课文，勾出生字，把生字多读几遍。
2、自主识字。
(1)学生回忆学过的识字方法。（加一加??顺口溜??）
(2)小组合作认读生字，小组长抽查同学认读生字情况。
(3)开火车认读生字、找朋友游戏练习认读生字。(4)让学生选择生字，练习口头组词、造句。
3、指导书写
4、再读课文，理解内容。
(1)你读懂了什么？请把你的收获说出来与大家一起分享。
(2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方，请提出来我们一起讨论。
(3)教师梳理问题，组织学生讨论。引领学生理解文中重点词的意思并练习积累，完成课后第二题。
【《传统佳节》教学设计怎么写？】5、品读课文，读出感情。
6、熟读成诵，积累语言。
采用多种方式促读：自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等，使学生在反复朗读中熟读成诵。
三、拓展延伸学习本课后，你学到了什么？

《传统佳节》教学设计怎么写？

教学目标
1认识和书写本课要求认写的字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3了解中国的传统节日及其庆祝形式，增强学生的民族自豪感。
教学重点
学习生字、积累语言。
教学准备
师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。
生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。
教学时间
1～2课时
教学过程
一、激情引趣，揭示课文题目
1多媒体播放春节晚会节目片断。（没有这个条件的可展示一些图片）问：你们知道这是在庆
祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？
2像这种重大的农历传统节日还有许多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今天这一课“传统佳节”你就会明白。（板书课文题目，齐读课文题目。）