《传统佳节》教学设计怎么写？( 五 ) 「问人人知识网」

（二）检查自读情况
1分组出示生字，指名读。
翘舌音节生字：传舟
后鼻音节生字：堂统郎饼赏巷
第三组生字：贴宵祭乞巧菊艾
2去掉拼音，同座互相检查。读对了就夸夸他，读错了就帮帮他。
3打乱生字顺序，开火车读。
4我们有哪些传统节日？读读课文，拿出铅笔圈画出来。
（1）出示词语：春节元宵节清明节端午节乞巧节中秋节重阳节
（2）数一数，一共有几个传统节日？
告诉学生：这是中国的七大传统节日。
（3）这七个节日的顺序是不能乱的，读一读，猜猜为什么？
（4）出示每一个节日的时间。告诉学生，它们是按时间顺序排列的。每个节日名称，都藏着时间的秘密。大多数中国传统节日都是按中国人自己的农历时间来过的，清明节是按公历时间来记的。（齐读）
三、精读课文，品味传统节日
（一）红红火火中国年（春节，正月初一）
1我们每年过的第一个传统节日，是什么节？（出示词语：春节）
为什么叫春节呢？
一年之计在于春，我们用盛大的节日迎接春天。
2春节，我们会做些什么？（出示第一句话）
3“贴窗花” 。
（1）指名读“贴窗花”，一张普通的红纸，可以剪出各种图案。
（2）出示各种窗花，你喜欢哪一种窗花？
引导学生观察窗花图案的丰富内涵，知道人们借助窗花来表达对自己和家人的美好祝福。
（3）我们来贴窗花，送上自己的祝福。指导读“贴窗花” 。
（4）过年，我们会贴窗花，还会贴什么呢？
（5）一双巧手，贴出美好祝福，更贴出中国人的智慧！（齐读）
4“放鞭炮”
（1）古人为了把“年”这个怪兽赶跑，纷纷放起鞭炮。
指导读“放鞭炮” 。
（2）鞭炮又叫“爆竹”，诗人王安石有一句诗这样写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”
5老师引读：春节到，人欢笑。贴窗花，放鞭炮。
（1）春节，我们和家人还会做什么呢？和同座说一说。
（走亲访友、得压岁钱、吃团圆饭、看春晚等等）
（2）品读词语“人欢笑” 。
红红火火人欢笑，喜气洋洋人欢笑，团团圆圆人欢笑，其乐融融人欢笑。
6红红的窗花，红红的鞭炮，红红火火，中国年！（齐读第一句）
7小结：春节在每年的正月初一，是春天里的第一个节日。所有的中国人，包括远在海外的华人，在这一天，这一刻，都会一起欢度这个传统节日。（齐读第一句）
（二）热热闹闹元宵节（正月十五）
1春节过后十五天，我们迎来第二个传统节日。这天我们又会做什么呢？自由读第二句。
学生自由表达：看花灯、猜字谜、吃元宵等。