《传统佳节》教学设计怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

生：自由读文
师：（PPT：传统、张贴、元宵、巷子、祭扫、龙舟、艾草、天堂、乞巧、牛郎、月饼、赏菊）小老师谁来当？
师：小老师当得有模有样，全部读对了，小火车开的如何？（词语卡片2组、字卡、双层火车）
师：火车开的又快又好，出示PPT：这两个字“艾”“赏”你们是怎么认识的？
师：字宝宝回到文中了，你们还认识吗？请大家快速浏览全文，开始吧。
师：请8名同学分别来读一下，其他同学认真倾听他们读的`字音都准确吗？同时完成一项接受挑战，画出民谣里表示传统节日的词语。（生生评价）
师：我们也仿照他们，读一遍吧（PPT出文）
生：齐读文
师：你们的声音真好听，会根据标点停顿，并且将表示节日的词语读的稍微重一些。谁来说说你画出的节日（贴词），
三、小组学习：
小组学习（PPT：我国有这么多的传统节日，请1四人小组，共同读文选出你们喜欢的节日，2结合语句小组内说说你们是怎么过节的，你还知道关于这个节日的哪些知识。3交流后全班像全班汇报节日时间、习俗知识，限时4分钟）开始吧。（适当补充关于二十四节气和中国古代民间四大传说的知识）
师：同学们知道的知识真丰富，处处留心皆学问，我们刚说了这些都是世世代代传下来的，就叫做传统节日，而贴窗花，吃粽子，放鞭炮都是祖祖辈辈传下来的习俗就是“传统习俗”，男生女生接龙读一读吧。（男女接龙一句）
四、写字：
师：休息一下，我们来认识两个字“艾、热”，仔细观察，看看他们有没有相同和不同之处，写的时候要注意什么。（生自由发言）
师：有哪位小书法家想展示自己的作品（投影）评星（PPT：1如果你的字都写对了，请为自己画一个笑脸，2一次写成并且干净、整洁为自己画一个笑脸3撇捺舒展，结构均匀为自己画一个笑脸）今天你得到几个笑脸。
师：这么棒，奖励大家玩一个拍手游戏（读文）看到大家的脸上洋溢着笑容，把笑容也送给你的同桌，同桌间拍手读儿歌。
师：瞧，调皮的节日没有按顺序排队，谁能上来帮他按时间顺序排队。（上台）咱们把他们送回文中好吗？出示PPT，细心的小朋友会发现，民谣是按时间顺序写的，请大家试着背一背。
五、作业：
今天我们知道这么多传统节日，我国很多民族也有自己的传统节日，你知道哪些，课后查阅资料，分享给你的小伙伴。

《传统佳节》教学设计怎么写？

课文内容分析：
《传统节日》是第三单元的第二课，是一篇语言轻快、极富韵律感，充满浓浓节日氛围的课文。课文按时间顺序介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节这七大中国传统节日。这延续了数千年的中国传统节日，积淀了博大精深的文化内涵，是传承优秀历史文化的重要载体。课文用简洁的语言向学生展现了七大传统节日的习俗文化，这些习俗让传统节日变得庄重，又不失情趣，也更有仪式感，唤醒了人们内心对传统节日的尊重。