新年到说课稿怎么写？( 六 )

通过优秀导游员实践经验，告诉学生运用“五技”能使欢迎辞中有闪光点，能够让客人笑一笑、鼓鼓掌，这样会使你信心倍增，越讲越有状态。
接下来，进入到环节六：综合展示、评价总结
首先教师设定了四个任务场景，学生以小组为单位，每个小组以抽签的形式领取一个任务。学生配合虚拟现实的场景，分组训练讲解欢迎辞，然后对每位同学的欢迎辞以表格的形式进行打分，打分的依据就是本堂课上要求学生掌握的这五语、五要和五技。
然后通过学生谈谈本堂课的体会和收获，教师最后总结：在致欢迎辞时如果能够做到“五语 + 五要 + 五技” ，并把客人当亲人一样对待，贯彻“游客第一，服务至上”的服务宗旨的话，就会给客人留下美好的“第一印象” ，也使他们的“无锡之行”有了良好的开端。
第七个环节：布置作业、准备下节
要求学生在7天内能抽出两个小时的时间，找一个安静的地方回味一下本次课程的收获；然后对着镜子把同学或家人当游客，练习致欢迎辞。学有余力的同学，还可以设计一些具有创新性和感染力的欢迎辞，比如说我们这次接待的是北方来的客人，他们来到比较陌生的南方，那你在致欢迎辞时怎样来拉近和北方客 4 人之间的距离，使客人有宾至如归的感觉。
由于旅游团抵达后的途中服务除了致欢迎辞之外还包括以下三部分，
2、旅游注意事项说明这部分内容因为比较简单，以学生自学为主，
3、沿途导游，就是我们下节课的内容，要求学生课后搜集以下资料。
以上就是我授课的七个环节
五、板书设计
版书设计内容我会利用课件向大家展示。
六、结束语
本节课完全抛开了传统的教学方法，它不是单纯地停留在学科知识体系的传授，而是采用了项目教学模式中的任务驱动式的教学方法。这种教学模式确实对教师提出了极高的要求，实施成功的关键在于正确把握学生的学情，以及对任务的设计流程要有一定的掌控能力以及应变能力，为此教师在课前必须要做大量的情景教学的准备工作、学生学情分析工作以及知识准备工作等等。这使我深刻地体会到了一句话“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水” 。
我的说课就到这儿，请各位老师多多指正！谢谢！