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父亲的菜园教学设计父亲的菜园教学设计一：
《父亲的菜园》教学设计
一、学习目标：
一知识与技能：口号大全
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文。[由www.smesun.com整理]
二过程与方法：
1、用心主动朗读。分手合约经典台词
2、从重点句子分析父亲言行入手。朗读和交流融为一体。
三情感态度价值观：
感悟父亲勤劳、执著的品质感受父爱如山的真谛。
二、教学重难点：明白“父样的菜园”来之不易感悟父亲勤劳、执著的品质感受父爱如山的真谛。
三、教学模式：开放教学、以学导教、三精两清。
四、课时：一课时。
五、预习要求：
1、朗读课文读准字音读通句子。
2、思考课文按什么顺序记叙的？
3、勾画出父亲言行词句谈谈你的感受。
六、教学过程
一谈话导入读题质疑。
1、同学们看过菜园吗？知道菜园是干什么用的吗？这天我们就去一个菜园看看这是谁的菜园呢？板书课题：《父亲的菜园》。
2、质疑:为什么说菜园是父亲的？父亲的菜园里都有些什么？
二检查预习。
1、朗读课文。
2、说一说父亲的菜园里都有什么？
小结过渡：所有菜园里的蔬菜父亲的菜园里应有尽有。难怪作者说“一年四季都是一片诱人的翠绿。” 板书：翠绿、诱人这样的菜园同学们喜爱吗？然而这片菜园原来是什么样貌的呢？
三品味菜园启发愤悱。
1、自读课文思考：菜园原来是什么样貌的？
2、再读课文思考：在父亲的精心伺候下菜园如今变得怎样了？
4、小结过渡：一片泥土很薄以前杂草丛生贫瘠荒凉的坡地在父亲的精心伺候下竟变成了一块肥沃、碧绿蔬菜飘香的菜园真是不可思议的事情。那么父亲到底是怎样精心伺候这片坡地的呢？
四品读“伺候”感悟品质。
1、细读课文思考：父亲是怎样精心伺候菜园的？
2、引导学生抓住描述父亲的言行的句子品读。
1启发想像：每一天天还没亮父样就扛着锄头挑起箢箕到山上去他会干些什么？坡地上的草很厚很杂他会怎样做呢？从这句话中你感觉到劳作一天的父样怎样？这句话怎样读？
指名学生读句子。师相机点评。
2父亲没有气馁引导品读：“气馁”是什么意思？失掉勇气父亲没有失掉什么勇气？重建菜园的勇气为什么说岩石很“可怖”？“没有气馁”的父亲是怎样做的？怎样给这段话取个小标题？砌墙垒土读着这段话你觉得父亲是个什么样的人？板书：勤劳、执著读着“父亲笑了”你又觉得父亲是个什么样的人？乐观、朴实这段话你怎样读？
3引导品读：为什么说这片豌豆是荒地拼了命才养出来的？极言土地贫瘠。在一个普通农家饭桌上没有新鲜蔬菜的日子里在“我”家饭桌上的菜碗总也盛不满新鲜蔬菜的日子里在“我”正做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦的时候父亲却把一片新鲜的豌豆翻到了泥土里你能明白父亲的做法吗？从中你看出父亲是个怎样的人？不计得失思考问题长远。这段话你打算怎样读？