父亲的菜园教学设计( 二 ) 「问人人知识网」

3、梳理思路：把“贫瘠荒凉的坡地”伺候成“碧绿诱人的菜园”父亲做了哪些事？我能按课文资料的顺序进行排列
①决定开垦②开垦荒地③菜园丰收④失去菜园
⑤豆苗肥田⑥拾粪肥田⑦垒上石墙⑧种上豌豆
④①②⑦⑧⑤③
4、小结：父亲做的每一件事都是为了什么？精心伺候是为了让“我”家能有一个一年四季取之不尽用之不竭的菜园是为了让饭桌上的菜碗里能有新鲜的蔬菜更为了让全家人能有新鲜蔬菜的滋养。一年四季三百六十五天里父亲付出多少艰辛的劳动啊！这就是父爱。这是怎样的父爱？深沉的、不计酬劳的、默默耕耘的……
五感悟交流。
望着荒凉的山坡上那“一片碧绿的翡翠”你此刻心里的最大感受是什么？
六堂清练习。小练笔《爸爸我想对你说》写一段话赞美父亲。
七布置下一节课的预习作业。
八板书设计：
28、父亲的菜园
勤劳、执著
荒凉、贫瘠
翠绿、诱人
父爱如山
父亲的菜园教学设计二：
《父亲的菜园》教学设计
安徽省长丰县陶楼中心校张恩梅
教材解析：
这是一篇略读课文写了“父亲”透过艰辛的劳动在荒凉的的山坡上为家人开辟出一处菜园。赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序写了因新修公路失去菜园父亲决心开一块菜地重点描述了开荒、填土和育肥生动细致地描述了“父亲”的言行字里行间流露出对“父亲”的敬佩和感激之情。本课的教学的重难点一是学生透过勾画、批注描述父亲言行的句子从而体会父亲的品质；二是提高学生认读、概括、明白等自学潜质明白“父亲的菜园”的来之不易和其象征好处。
教学目标：
①借助字典认识“婴、毅、肿”等8个生字。
②学生有感情地朗读课文感受并学习父亲的勤劳、自信和执著等品质。
③学习并积累描述人物言行的语句。
教学重难点：
1、学生透过勾画、批注、朗读描述父亲言行的句子从而体会父亲的品质；
2、提高学生的自学潜质明白“父亲的菜园”的来之不易和其象征好处。
教学课时：
一课时
课前准备：
幻灯片
教学过程：
一、交流认识导入新课。
1、板书课题：父亲的菜园大家都预习了课文请大家谈谈为什么题目叫“父亲的菜园”而不叫“我家的菜园”或“我们的菜园”？
学生交流
2、我们的理由充分吗？我们再次到课文中寻找答案。
二、初步读文整体感知。
1、学生自由读课文读准生字读音遇到难读的句子反复读几遍把难读的句子读通顺。