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小英雄雨来教学设计小英雄雨来教学设计一：
【教材简析】
《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说有改动。课文记叙了抗日战争时期晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔和日本鬼子勇敢斗争的故事歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
这是一篇略读课文篇幅比较长课文共有六个部分各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。超拽网名
【教学设想】
１、透过阅读速度的递进培养学生快速阅读文本的潜质：[由www.smesun.com整理]
略读课文篇幅较长为了让学生充分阅读文本需要有较快的速度。三次读文本分别提出“用自己喜爱的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的潜质。
２、培养合作意识放手让学生自主学习：qq空间心情短语
《小英雄雨来》一文资料较长但故事性强文字浅显课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的能够引起学生的阅读兴趣便于阅读和明白。教学时要着重指导学生运用已有的读书方法围绕课文重点、难点抓住主要人物放手让学生自主学习。同桌交流小组讨论等形式不仅仅培养了学生的合作意识还让学生有了充分交流的机会使他们了解合作学习也是一种很好的学习方式。
３、渗透对话意识彰显个性体验：
阅读教学要求“具有独立阅读的潜质注重情感体验” 。《小英雄雨来》一文所讲述的资料和孩子们此刻的生活有必须距离如何拉近这个距离这就需要我们既重视学生阅读中独特的情感体验又注意教学资料的价值取向。透过与文本的对话、与老师的对话、与同学的对话甚至与文本中人物的对话让学生的情感体验得以交流并在交流不断修正从而感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色受到爱国主义教
育。
【学习目标】
１、认识本课的８个生字了解新词的意思。
２、练习快速、正确地阅读课文了解课文主要资料试着给课文每个部分加上小标题。
３、在阅读过程中运用学过的阅读方法透过文本和自己的体验感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄本色受到爱国主义教育。
【重点难点】
１、快速阅读文本把握课文资料。
２、品读文本感受雨来热爱祖国、英勇对敌的英雄本色。
３、了解课文三次写景四次写到识字课本的作用。
【教学步骤】
一、谈话导入
１、《夜莺的歌声》一课让我们知道第二次世界大战中苏联儿童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗争保卫自己家园的故事。这样的故事这样的儿童在我国的抗日战争中也屡见不鲜。这天我们就来认识其中一位叫雨来的小英雄。板书：小英雄雨来