小英雄雨来教学设计( 二 )

２、看到这个题目你有什么疑问？最想知道什么？学生自由提出问题
二、初读解疑
１、用自己喜爱的方式读课文把课文读通顺、读流利。
２、边读边想看看你读懂了什么在还不懂的地方做上记号。
３、同桌交流说说自己读懂了什么还有什么不懂的提出来讨论一下看看有没有新收获。
三、再读课文了解大意
１、用比较快的速度默读课文抓住各部分要点大体了解课文资料想想课文主要讲了什么？也能够一部分一部分地读试着给课文各个部分加上小标题。
２、指名简要复述课文大意。
四、研讨品读
１、激趣：
同学们读得十分认真因此在这么短的时刻里就把这么长的课文读明白了。只是老师还有些问题不明白你们能帮帮老师吗？
出示问题：课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？为什么？不好急着回答让我们再快速默读课文把这个问题想全面了再回答好吗？如果有必要小组内进行讨论。
小组讨论交流师巡视。
全班讨论结合朗读课文的重点词句老师着重点拨：巧妙地帮忙掩护了交通员李大叔；意志坚强应对敌人的哄骗利诱和严刑拷打坚贞不屈；利用自身特点机智勇敢地从鬼子手中逃脱。
２、过渡：
从刚才同学们的朗读中老师听出了你们已经被文中的小英雄所感动你们喜爱读它吗？那就再快速地读一次边读边想边想圈圈画画看看文章还有那些地方吸引了你。
结合学生的交流汇报引导学生体会课文三次写景四次写到识字课本的作用体会雨来热爱祖国的品质。
３、指导朗读体会课文中含意深刻的句子。
４、质疑：
你还有什么不明白的提出来让大家帮帮你好吗？
五、拓展
透过这段时刻的阅读我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你面前你有什么想和他说的吗？扮演主角对话
六、作业
在课文中我们认识了小英雄雨来被他的爱国精神和坚强意志所感动因此我们要记住这位小英雄。课后请大家要以下的作业中任选两项完成。
１、点击“资料袋”了解战争给人民、个性是儿童带来的伤害。
２、仔细阅读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。
３、试着把这个故事讲给家长或其他小朋友听。
小英雄雨来教学设计二：
教学目标：
1、学习本课生字新词。
2、学习故事资料感受雨来是民族小英雄。
3、快速默读课文了解课文主要资料给课文每个部分加小标题。
4、学习简要复述课文。
教学重点：学习故事资料感受雨来是民族小英雄
教学难点：学习简要复述课文
教学准备：课件
教学安排：两课时
第一课时
教学目标：