综合实践活动课教案精选20篇(19)

③瓶内注水大约在1/3至1/2之间可实验决定。瓶内的大气压大约在4-5个大气压。超过5个大气压瓶体容易破裂。
④强调使用工具时要保护好桌面及环境并注意安全。
4、原理分析研究及讨论。
以压缩空气为动力箭体向下喷出气和水由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气到达储存潜力而后瞬间释放推动箭体向上运动的过程。水作为火箭发射时的喷射物质它的喷射速度与物质的多少是关键。
气压式水火箭在飞行中受到重力和空气阻力的作用暂时忽略不计。用动量守恒定律分析推导得出火箭在某一时刻的速度V有下列关系式：式中：v为某时刻喷出的水相对于箭体的速度；M水为注入瓶中水的质量；M瓶为瓶体的质量。
从上式可看出水火箭的速度与水喷出的相对速度V成正比；还与瓶体的质量M瓶和注入水的质量M水有关。要使水火箭上升得高务必增大它的速度。加法有二：
1、增大瓶内压缩空气的压强从而到达水喷出的速度V增大具体方法是塞紧瓶塞多充气增大瓶内压强或者利用控制装置使之发射前卡紧瓶口与瓶塞瓶内气压增加时瓶塞不自行脱落可充入更多的空气以增加瓶内大气压值。
2、增大注水量。M水增大喷出的物质增多但是注水量增大后会使空气在瓶内占有的空间减小使压缩空气减少因而影响气压式火箭的速度所以注水量不能过多有一个最佳量可透过实验在注水量1/3至1/2之间得出最佳量。
5、动力实践制作与发射。
学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的其它装饰的等。教师巡视指导发射时教师可适当帮忙。由同学自己记录火箭留空时间估计高度及气压、注水量影响状况。
6、评价与交流先组内再全班。
①透过水火箭的制作与发射活动在科学原理和动手潜力方面有何心得、收获？
②透过水火箭的多次发射实验研究找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面克服不利因素你有何新的发现？
③在发射过程中发现瓶塞塞得越紧发射得越高启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞当瓶内气压加大时瓶塞不会自行脱落以便向箭体内充进更多的空气使火箭发射得更高。同时能够人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。
7、活动延伸。探究新型的控制装置。
8、活动后记。
附：控制装置参考方案：
用直径或用剪刀剪断即可。发射时发令员最好能明确、果断、响亮地发布“5、4、3、2、1”的口令一方面指示发射员集中注意力操作另一方面更主要是提示观众注意安全。
综合实践活动课教案十九：
我是社区小主人
一、教学目标。