教育教学金点子案例10篇( 三 )

3.正面引导以理服人
送走了家长我心平气和地找了她谈话重点谈为什么她不写作业是不愿意写还是听不懂不会写？她的答案出乎我的意料她说自从妈妈生了妹妹以后家长的精力都放在小妹妹身上不像以前那样疼爱她了和她说话的时间也少了更别提像以前那样过问检查她的作业了她很烦恼也没有心思写作业了。
我没有一味的批评她而是先表示理解然后指出她的想法是不正确的妹妹此刻小就是需要家长的照顾换了是你家长也会这样对待你的。可能短时间内家长的精力会放在妹妹身上多一些但是随着妹妹的长大爸爸妈妈还是会像以前一样疼爱你的同时妹妹的长大也使你增加了一名玩伴这是许多独生子女无法体会到的快乐。最后你就应为妹妹做一个好榜样让她以你为荣自觉完成作业让父母放心你能自觉完成作业就是在减轻家长的负担这样他们才能有更多的时间陪你。结束了和刘红的谈话我立即和她的家长进行了沟通我请他们抽时间多陪陪孩子说话写作业让她感觉爸爸妈妈仍然像以前那样关心她照顾她。
三、取得的效果
逐渐地刘红能按时完成作业了尽管有时作业还会有几道题空着但老师们看到了她的进步不断地鼓励她相信她必须能养成良好地作业习惯。就这样一个月过去了她的作业再也没有出现过不按时按量完成的状况整个人也开朗了许多谎言已与她无缘所以老师和同学们都喜欢她了。
四、操作时应注意的问题
说谎行为是班级生活中最容易出现的行为因为凡是说谎行为的出现背后必然有其原因。教师在这方面就要针对学生说谎行为深入了解学生说谎的原因与困难之处才能为学生带给适当的协助。要了解学生说谎的真正原因教师就就应设法解除学生自我防卫的心理要与学生成为朋友建立相互信任关系对症下药因势利导最后帮忙他们解决困难摆脱困扰也就没有必要再说谎了。这样才能使孩子的心理越来越健康。著名教育陶行知说过：千教万教教人求真千学万学学做真人。教育首先要教会孩子做人而诚实是做人的起码原则。所以培养孩子的诚实品性对家长对整个社会都是任重而道远。
教育教学金点子案例三：
问题的提出
去年我们第一次担任班主任才明白这个天下最小的“主任”有多忙、有多累！整天围着学生转发现学生存在的问题及时批评教育但是尽管我们忙得焦头烂额学生仍然我行我素批评重了学生还有情绪。难道自己的教育方法有问题？聪明的制药商在难以下咽的药丸外面包上一层糖衣制成甜口良药使病人不再惧怕服药巧妙地解决了吃药难的问题。如果班主任给批评裹上一层“糖衣”效果会怎样样呢？
解决问题的方式方法
“表扬”之糖衣：让学生在赞赏中反省