英语培训个人学习总结( 三 )

五、教师要营造“亮点”让课堂教学高潮迭起
课堂教学的“亮点”是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力不失时机地精心制造教学的亮点把课堂教学推向高潮以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激使课堂教学的境界得到升华。“亮点”可以是事先设计的最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮最好高潮迭起。
六、教师要充满激情
教师充满激情也是很重要的一点像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：“做教师的决不能没有表情不善于表情的人就不能做教师。”一个冷漠、毫无激情的教师他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生调动教学气氛使学生在心理上产生共振进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师就需要教师在课堂上全身心地投入真诚地对待学生充满激情能让学生喜欢你的英语课让学生喜欢英语学习。
七、教师要富有机智
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统顺利地完成教学任务就必须掌握教学机智。教学机智并非可望而不可及只要我们掌握它的一般规律利用科学的方法沿着有效的途径就不难处理好课堂偶发情况创造性地完成教学任务从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况如果处理、应对得好、把握得好就有利于正常教学。
总而言之“课堂活动是实际的、千变万化的;课堂是质朴的、守成的、粉饰的、思辨的、分析的、批判的、创新的、激昂的;课堂是思想生命火花的碰撞与展现是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。”理想的课堂总是以理服人、以志激人、以情动人的。英语课上教师把握了以上八个要素这堂课一定会突现魅力散发出更加夺目的光彩。
范文三：英语培训个人学习总结课堂教学的高效率是每一个老师不断追求的目标它是教学过程的最优化。自从我们实行课改以来在高效课堂的实施上我们遇到了很多问题。等专家来指导各路神仙各有各的招儿。今天是这套明天又是那一套。真正适合我们的是什么呢?这次钱丽丽老师的一番话使我豁然开朗。因为他们也遇到过同样的问题。解决的办法就是：自己的问题还得自己解决。学生与学生不同。私立学校与公立学校有很多不同之处。比如：共同体好多学校是寄宿制学校学生上晚自习那么预习情况就好控制与掌握而我们却不同我们掌握不了他们在家的学习情况。有些学生根本就不预习怎么办?