教学的个人实习总结范文( 二 )

1、《蜜蜂》
作为实习老师的第一节课也是最着紧的第一次课本来要给同学上《花钟》的可是因为客观的原因阴差阳错地变成了《蜜蜂》。而这节《蜜蜂》也肯定了我四年大学学习的成果更让我清楚自己能够胜任一个语文老师。从备课开始我就时刻以最佳的状态来完成这次的课程花了好几天的时间不断看书不断下载资料希望能够把教案做到最好！然而我却忽略了我还有一个指导老师当我把教案发给郑主任看的时候一切心中的美好突然变得消沉。因为似乎我的教案不合乎主任的口味。不过我改庆幸庆幸有这么一个经验丰富、责任心强的指导老师她给我修改当面给我点评一步步、一节节教我在理论之外的实践中应该怎样来教语文！最后我拿着主任指点后的教案走上了人生第一次正式的讲坛完成了第一节课。主任给我这节课的评价我终身难忘因为她第一句就和我说：首先我要恭喜你！接着说：你的教学和能和学生打成一块把握教材和教参的能力也很强如果你在我们这种市名校层次的学校教书很快就会升上去。当然这节课也并不是那么的优秀主任这样说只是对一个新手的肯定和鼓励。自我总结这节课认为这节课我没有很好把握教学计划而且没有准确有效得给学生反馈和指导个别教学环节显得不熟练。特别是第二课时因为准备不足所以使部分环节出现卡机状态过渡不顺畅的情况。不过时间还多我决心要在实习中改变自己做得更好！
2、习作《观察日记》
《观察日记》是语文园地四的习作也是我想挑战的课程。在实习期间我也懂得了新课标的作用每个学段都会有自己的要求而三年级的习作是作文的起步阶段如果这个阶段写不好对以后会影响很大这也给了我不少的压力。因为在上这节课之前参加了一次区教研正好是讲三年级作文的教学也因为学生在第一次作文时写不出东西的情况所以我保守采用了模仿法的教学模式让学生看例文评例文写新文。这当然也吃了当头一棒主任告诉我这样会让学生写出来的作文都是一个样不利于他们个性的发展！其实我也知道有这样的情况好吧我改！最后选择了用一种多媒体为诱饵以说为基础学懂结构为目的的教学方法来上这节作文课再配合科学课上老师让他们观察蚂蚁和蜗牛的生活经验这样层层相扣让学生从生活迁移来作文。当然这次生动灵活的作文教学收到了我心中希望的效果。我给出了四个问题让学生围绕这些问题分成四段来回答我这些问题然而实际上把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文！这样的目的就是在于让学生懂分段懂得写作的结构。二年级的学生一般是写话根本不懂分段跟不懂结构这节课我牺牲了让他们写得多生动多好这一方面而造就了他们学会完整结构我觉得是值得的！写得多美多好可以慢慢练习而写得完整就是刻不容缓的！