拾起心里的珍珠六年级作文怎么写？

拾起心里的珍珠六年级作文
在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的拾起心里的珍珠六年级作文，希望对大家有所帮助。
童年的美好回忆就像一颗颗光彩夺目的珍珠，它们虽然不是最美丽的，但却是最珍贵的。
记得一年级时，我的胆子很小，从不主动去和别人说话，而且还很怕老师。因此，胆小的'我在这个学校交不到一个好朋友，直到那一天……
这天，上语文课，老师竟然给我们一人发了一瓶“吹泡泡”，并且带我们来到操场上，说是要感受大自然。同学们都很兴奋，连忙去找自己的好朋友，只有我孤零零地站在一旁，心里有一种被遗弃的感觉。
我抬头望望大树，连鸟儿也成群结队地嬉戏，我低下头，眼泪也在不知不觉中涌了上来。就在这时，不知是谁从背后拍了我一下，我连忙擦干眼泪转过身来。只看见一双水灵灵的大眼睛充满疑问地看着我，说：“你怎么了？怎么不去和大家一起玩？”我吞吞吐吐的回答道：“她们……她们都不理我。”“那……我们做朋友吧！”我黯淡无光的脸上顿时充满阳光，兴奋地说：“好啊！”我们打开瓶子，一起吹泡泡，那一颗颗晶莹剔透的泡泡缓缓地飘上天空，在阳光的照耀下，如同一颗颗五颜六色的珍珠。后来，我们渐渐成了无话不谈的好朋友，周末时我经常去你家玩。
春天的清晨，我们一起去田野里捉蝴蝶；夏天的午后，我们一起去冷饮店里享受美食；秋天的下午，我们一起去小湖边钓鱼；冬天的傍晚，我们在暖和的房间里一起看电影。再到后来，你搬家了……我要感谢你，是你在我最沮丧时给了我希望，让我懂得了，与人交往是一件简单的事，同时你也给了我巨大的勇气来面对生活中的困难。是你给我原本乏味的小学生活添加了光彩，给了我一个不一样的童年。
你的乐观、善良、美好、亲切、助人为乐的美好品质，犹如一颗颗美丽的珍珠，我会拾起那些珍珠，把它们永远埋藏在我的心中。

拾起心里的珍珠六年级作文怎么写？

拾起散落的“珍珠”
新课程语文实验教材以专题单元的方式呈现。主题单元教学就是针对这一教材特点进行备课与教学实践的效尝试。它以语文教材的主题单元为依托，在整合教材内容、活动内容、练习内容与可链接的丰富的课外课程资源的基础上，进行单元整体考虑的备课与教学，从而更系统、更全面地体现教材功能。
主题单元教学提出的背景
大语文教学观传统的语文教学重知识落实，轻能力培养，重课内传授，轻课外实践。我们一直都忽视语文学科丰富的课程资源，紧抠教科书，隔绝与生活实践的联系，以致充满生命力的语言文字成了学生眼里枯燥乏味的学习任务。新课标提倡语文教学与生活实践相结合，实现课内外衔接，让“语文的外延等于生活的外延” 。主题单元教学是实现这一理念的有效途径，它在整合教材内容的同时，努力拓展知识的外延，吸纳丰富的课外知识，真正实现在生活中、实践中学习语文。其次，新课程以九年一贯的思路来设计，消除了小学与初中的界线，使语文学习更具连贯性，这就要求教师心中要有“全盘考虑”的意识，对于每一阶段的学习目标、内容及策略，都要做到心中有数。实行单元主题教学有利于教师对同一主题的学习内容进行全局性的有机整合，可以跨学科，也可以跨年级，形成相应的知识体系。