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关于英语教育反思范文模板小学英语课教学反思
篇一：小学英语课>教学反思
期中考试以来一直有一些课堂教育的困惑。专职英语教师如何实现课堂的高效如何提高考试成绩？经过反思和学习我得到以下结论。
一、努力培养学生持久的学习兴趣而不是“玩”来培养学生持久的兴趣
小学>英语教学是要重视培养兴趣但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过孩子们就会厌倦。所以唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词多学习语言规则并尽可能多创造模仿的机会提高学生的语音和语调。在英语学习中听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行读写跟上。光听说不读写很难收到高效。只靠模仿不培养学习能力也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。
二、英语应用能力需要相应的词汇。
而目前在小学的低年级的英语教学中不要求学生掌握词汇而只要求学生能根据提示或图片说出该单词其本质无非是要学生们死记硬背鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练不熟悉词汇的拼写规则单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起因而导致了单词记忆的困难并成了小学生学英语的困难。
三、注重培养同学哪些良好的学习习惯呢？
1.坚持早读的习惯
早上是记忆力的最佳时间。因此早上起床后应大声地朗读半小时左右的英语。有条件的可在老师指导下进行效果会更好。
2.做好课前准备的习惯
上课前把课堂上要用的东西如教科书、练习本、笔、纸等放在桌上一定的地方。预备铃响就恬静下来收心唱唱英文歌营造学习英文的氛围。同学在课堂上怎样站怎样坐怎样回答问题等都应作具体的要求尤其对于初学英语的同学。
3. 认真听录音的习惯
学习英语是从“听”起步的“听”是“说”的前提。只有听得清听得懂才干说得准说得好。听录音时要坚持恬静、集中精力认真听示范发音听清后再开口模仿。跟读时要注意模仿其语音语调和语气。
4.通过各种方式积极学习英语的习惯
为了激发兴趣培养习惯应鼓励同学通过各种方式积极学习英语。如看英语动画片收看儿童英语节目搜集生活中和媒体上使用的英语尝试看英语课外读物积极参与英语课外兴趣小组的活动在课内外活动中尽量用英语来交流必要时还可借助手势、表情等体态语来进行交流等等。
5.与家长谈论自身学习的习惯
经常与家长谈论自身的英语学习一方面可以进行情感交流加强沟通。另一方面也可随时让他们了解自身的英语学习状况达到检查和监督自身学习的目的迫使自身认真学好英语从而增强自身的成绩感进一步树立学好英语的自信心。