关于英语教育反思范文模板( 五 )

篇三：小学英语课教学反思
在小学的英语教学的过程中教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣经常会利用游戏因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳说说演演形式花哨十分热闹使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。
但时间一久我们不难发现：很多学生原有的最初的学习热情急剧下降原始的兴趣正逐渐地不复存在他们会因为有些游戏的重复而显得无精打采。
在课堂教学中经常会遇到这样的情况：课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去又是叫又是跑甚是热闹这样的教学次序直接影响教师的教学流程教学环节流于形式；往往一堂课后学生懵懵懂懂一知半解；长此以往学生捧着课本迷惑地望着你不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。究其原因不难发现课堂环节安排不合理所学的知识没及时巩固知识没能螺旋上升直接导致教学的畸形学生的学习成绩往往大家都不满意。
面对如此频频告急的教学危机这不能不引发我们的反思。
我个人认为激发学生对学科兴趣的过程中不能只停留在课堂表面的“活”“乐”“玩”中。我们更要注重学科本身从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体分层教学
小学英语暑期教学反思(二)：小学英语课堂教学反思
小学英语课堂教学反思
新城一小张素香
在小学的英语教学的过程中教师为了培养学生对英语学习的兴趣经常利用游戏因为游戏受到学生的喜爱使学生在快乐中学习英语。激发学生对英语学习的兴趣在教学中我们应该做到如下几点：
一、面向全体分层教学
在游戏教学过程中如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生难度适中让大家都参与。可以根据学生的个人素质性格特点记忆力反应速度等因材施教分层要求以求最有效的激励机制促学生不断上进。做好游戏的组织工作做到有条不紊活而不乱。小学生天性爱游戏争强好胜有些学生做起来容易忘乎所以甚至在课堂上有时会情不自禁地高声喊因此首先有开始游戏之前讲清规则。纪律要求评分标准。在游戏过程中即使还出现一些混乱要能理解学生的心理不一味批评而是积极讲清楚在集体活动中大家应该遵守规则。
三、适时适度
我认为不能力求面面俱到游戏过多而忽略了主要教学内容的讲授和训练喧宾主把英语课上成游戏娱乐课那就适得其反了。课堂游戏应该为课堂教学服务当他成为一种摆设或者是为游戏而游戏的时候课堂游戏就失去了他的魅力了。英语三年级下册第四单元第五课时教学反思本节课内容较少认识学习四个表示水果的单词：banana, apple, strawberry, grape.其中strawberry的读音是难点在由图片导入单词后领读跟录音读学生当老师领读最后又设计了一个找一找的活动来巩固这个单词.但课下细思量其实责任还是在我。我只让学生从形音上进行了整体的感知学习学生呢只是机械地模仿没有弄清楚为什么这样发音。议课时有老师建议将这个单词分成两部分来教。真是一语惊醒梦中人这个方法我也曾不止一次地用过但今天由于心理素质差太紧张竟没有想起。当局者迷。