高一语文教学计划18篇( 三 )

2重视每堂课的收效重视每个知识点的教学力求做到重点突出训练到位把功夫花在基本功的培养上。
3注意初高中的衔接重视语文学习习惯的培养注重非智力因素的开发提升学生良好语文学习的心理素质培养学生思考问题的辨证性和周密性。
4持之以恒地做好提优补差工作防止两极分化的过早出现。
3、重视作文教学努力提高学生语文学习的整体水平。
设想：充分挖掘教材资源努力探寻阅读与写作的关系密切联系社会生活注意开发现实生活中的作文教学资源课堂作文训练与口语交际潜力的培养双管齐下使作文教学真正走上系列、优化的健康之路。具体来说有以下五个方面的思考和做法：
1分解潜力讲究专题性。每次写作“写什么”、“怎样写”都要明确到位决不含糊。
2重视作文教材细化作文潜力。如观察生活如何观察？怎样才能培养感受潜力？在写作中如何恰当的应用想象和联想？怎样才能写出个性、构成创新？这些资料在教材中都有较系统的阐述这大大有助于作文潜力的细化因此决不能弃教材于不顾。
3序列优化讲究实效。每次训练后重视评奖的及时性为学生带给范文或分工下水或从学生习作中提取或收集佳作为我所用努力做到做一次作文有一次收获。
4写作与口语交际双管齐下。本学期口语训练的重点是两个：一大胆开口快速思维；二礼貌应答得体应和。
5课内练笔与课外练笔齐头并进。课外练笔方式主要是三种：一是专项片段潜力训练如联想和想象二是二次作文重在锤炼学生提升作文的潜力三是延升性作文主要是完成作文单元后的练习。
4、加强语文第二课堂的组织充分发挥第二课堂的辅助作用。本学期安排四次语文实践活动。第一次“诗歌朗诵比赛”目的是培养学生的文学素养提高同学们的朗诵和欣赏诗词的水平。第二次“报刊剪摘、注评、展评活动”目的是激发广泛阅读报刊、探求新知的兴趣培养动脑动手的学习技能与习惯创造互相帮忙、团结协作的学习氛围。第三次“校园心声作文竞赛”目的是激发同学们的写作兴趣提高学生的写作潜力丰富校园文化氛围。第四次“爱我校园爱我中华即兴演讲赛”目的是锻炼学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等多项潜力与素质促进学生的全面发展构成用心向上的思想、文化与争鸣的良好风气。
六、教学工作实施
1、高一上学期完成必修一二的教学布置学生课外阅读《三国演义》和《红楼梦》学习《论语》前十篇。
2、每周一上交可外练笔本每周三五篇。
3、课前5分钟说话训练。
七、教学进度表：略
高一语文教学计划二：